thaiteachers.tv
 
 
 
 
    View : 7196
Rate :
 4
ความยาว : 14.54 นาที | Online : 2010-12-06  
    เรียนวิทย์ผ่านขนม อ.นิตยา คงพันธุ์ (ฉบับเต็ม)  
    ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า  
     
Share |
 
คำแนะนำในการประยุกต์ใช้สอน
คำแนะนำในการประยุกต์ใช้สอน
แผนการสอน
เอกสารประกอบการเรียนรู้ อ. นิตยา คงพันธุ์

จุดประกายนักวิทยาศาสตร์น้อย อ.เฉลิมชัย วัดเข้าหลาม รร.ราชวินิต ประถม
เทคนิคสอนวิทย์ให้สนุก ได้สาระ ทำให้นักเรียนเกิดแรงบันดาลใจ และรักในวิชา วิทยาศาสตร์ ของ กับอ.เฉลิมชัย วัดเข้าหลาม รร.ราชวินิต ประถม เพิ่มเติม

สนุกวิทย์ คิดทดลอง อ. สง่า ทรัพย์เฮง รร.ดาราคาม ตอนที่ 1 (ฉบับเต็ม)
ชมเทคนิคการสอนเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่าย และสนุก กับ อ.สง่า ทรัพย์เฮง เรื่องการกำเนิดของเสียง และสุริยุปราคา เพิ่มเติม

ชีวิตทดลองได้ : อากาศ (ป.3) ดร.พรทิพย์ ศิริภัทราชัย
จัดการเรียนการสอนแบบ 5E ในการสอนเรื่องอากาศ สิ่งที่จับต้องไม่ได้ แต่ทำให้เด็กๆเข้าใจได้วิธีการสอน เพิ่มเติม

สื่อแสงแสนสนุก ตอนที่ 1 อ.เฉลิมชัย วัดเข้าหลาม รร.ราชวินิต
ชมกระบวนการเรียนการสอนที่กระตุ้นการเรียนรู้ ให้เข้าใจง่ายและจดจำไปได้ตลอด เรื่อง ตัวกลางของแสง การหักเหของแสง และการเปลี่ยนพลังงานแสงไปเป็นพลังงานอื่น เพิ่มเติม

สนุกวิทย์ คิดทดลอง อ. สง่า ทรัพย์เฮง รร.ดาราคาม ตอนที่ 2 (ฉบับเต็ม)
ชมเทคนิคการสอนเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่าย และสนุก เรื่องขวดประดาน้ำ แรงดันอากาศ และบอลลูน อากาศร้อน เพิ่มเติม

 
 
เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำโครงงาน ขอชื่นชมค่ะ
โดย นางไพวัน ปาโส (2010-11-30 22:19:08) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนในตัวนักเรียนเอง
โดย นาย ชาญณรงค์ สังฆคุณ (2010-12-01 18:00:48) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนในตัวนักเรียนเอง
โดย นาย ชาญณรงค์ สังฆคุณ (2010-12-01 18:00:49) [แสดงความคิดเห็น]
ดีเยี่ยมผู้เรียนได้มีส่วนร่วม ทำให้บรรยากาศการเรียนการสอนน่าสนใจยิ่งขึ้น
โดย นางสาวชโลธร วิยะรส (2010-12-03 19:51:09) [แสดงความคิดเห็น]
ชอบขนมมากๆค่ะ...ต้องเอาไปบูรณาการบ้างแล้วค่ะ ขอบคุณนะคะ..
โดย วัชร (2010-12-05 15:59:13) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเอาชุมชนมาใช้ประกอบการเรียนได้ดีจริง ๆ ครับ
โดย สุเชาว์ ลิ้มวิไลกุล (2010-12-06 17:33:07) [แสดงความคิดเห็น]
ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และทำให้ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนในตัวนักเรียนเกิดความเข้าใจการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขึ้นมาเองได้ ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำทดลองและเกิดทักษะอีกด้วย lสามารถใช้ในชีวิตในประจำวันได้
โดย นายวระเดช แฝงสีคำ KMITL_TELECOM (2010-12-08 23:02:02) [แสดงความคิดเห็น]
จากการกระผม ได้ชมวิดีโอ ผมได้รับความรู้และการประยุกต์ผสมผสานการเรียนการสอนผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้จริงใกล้ตัวของผู้เรียนเอง และผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจได้ง่าย และสามารถนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้กับเรื่องอื่นๆได้อีกด้วย เป็นเทคนิคที่น่าชื่นชมอย่างยิ่งครับ
โดย นายธวัชชัย วุฒิชาติเกรียงไกร KMITL_TELECOM (2010-12-09 10:25:35) [แสดงความคิดเห็น]
ไม่อยากจะเชื่อเลยว่า แค่การทำขนมฝรั่งง่าย ๆ จะสามารถทำให้ได้รู้เรื่องราวทางวิทยาศาสตร์ได้มากมาย อาจารย์สุดยอดมากเลยครับ ขอเป็นกำลังใจให้อาจารย์ทำแบบนี้ต่อไปเรื่อยๆ นะครับ
โดย นายวงศ์ระวี วิทยเขตปภา (2010-12-09 14:17:44) [แสดงความคิดเห็น]
การจัดกิจกรรมการเรียนสอน เรื่องสารและสมบัติของสารจากการทำขนมในครั้งนี้ นักเรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริงทุกคนมีส่วนร่วม ได้ทั้งองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เจตคติทางวิทยาศาสคร์และมีการวัดผลประเมินผลจากสภาพจริง มีหลายกลุ่มคนช่วยในการประเมินผล สรุปว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ยอดเยี่ยมมากค่ะ
โดย เกษร เทพรัตน์ (2010-12-10 19:29:46) [แสดงความคิดเห็น]
อยากชมเทคนิคการสอนวิชาฟิสิกส์เยอะๆจัง ทั้งของครูไทยและครูต่างประเทศ รู้สึกว่าระดับมัธยมปลายจะนำเสนอวิทยาศาสตร์ฟิสิกส์น้อยมาก อยากได้แนวทางและเทคนิค เพราะบางครั้งท้อใจกับการสอนฟิสิกส์เหลือเกินค่ะ
โดย นางสาวดวงกมล ศรีทับทิม (2010-12-21 11:19:43) [แสดงความคิดเห็น]
อจ. น่ารักมากคะ... เด็กๆ ก็ได้สนุกสนานกับการเรียนด้วย
โดย pa_poui (2011-01-17 12:56:26) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนของ อ.นิตยา นั้นเป็นการสอนที่ใช้สื่อการเรียนการสอนที่แปลกใหม่ คือการประยุกต์สื่อ โดยใช้สื่อที่เป็นของจริงจากชุมชน เเล้วคอยสอดความรู้ ในเรื่องวิทยาศาสตร์เข้าไป เป็นการสอนที่แปลกใหม่ไม่เคยเห็นที่ไหน เด็กๆที่ได้เรียนก็เหมือนได้มีความรู้ทั้งด้านโดยทางด้านวิทย์และด้านการงานเพื่ออาชีพ ในการประเมิณผล เป็นการประเมินที่ได้จากความจริง เป็นการจัดการเรียนการสอนที่เยี่ยมมากครับ
โดย มนตรี กิติวงศ์อิ่น (2011-01-20 11:47:42) [แสดงความคิดเห็น]
ดิฉันคงมีปัญญาสอนบูรณาการไม่ได้ เพราะขาดประสบการณ์ นักเรียนไร้ความรับผิดชอบ ผู้ปกครองไม่เข้าใจ ครูในโรงเรียนไม่เข้าใจวิธีการสอนลักษณะนี้ เพราะ สอนเรื่องการวัด(วิชาคณิตศาสตร์)ด้วยการทำขนม แล้วโดนร้องเรียนค่ะ
โดย ทิพย์อาภา อัตโตหิ (2011-02-10 09:39:35) [แสดงความคิดเห็น]
เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางจริงๆ ครบถ้วนทุกกระบวนการ คิเดป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น น่าชื่นชมคุณครูและนักเรียนทุกคนคะ
โดย นางทศพร คำทอง (2011-04-01 17:48:06) [แสดงความคิดเห็น]
ดีเยี่ยมค่ะอาจารย์จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ดีจริงๆนักเรียนก็น่ารักมีความกระตือรือร้นอยากรู้อยากทดลองจะลองนำไปใช้กับนักเรียนของตัวเองบ้างค่ะขอบคุณค่ะ
โดย วรรณธนา อานนท์ (2011-04-10 19:49:26) [แสดงความคิดเห็น]
คุณครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้เยี่ยมมากค่ะนักเรียนก็น่ารักอยากรู้อยากลองและร่วมมือกันทำงานดี จะลองนำวิธีการสอนนี้ไปใช้กับนักเรียนที่โรงเรียนบ้างค่ะขอบคุณค่ะ
โดย วรรณธนา อานนท์ (2011-04-10 19:53:09) [แสดงความคิดเห็น]
ดี แต่ถ้าจะลงทุนสูง บ้านนอกทำไม่ได้ จะทำขนมเทียนยังต้องลงทุน และใช้เวลานาน จะลองนำไปประ
โดย ศิรินาถ อนุศาสนนันท์ (2011-04-17 14:31:59) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ เค้าทำอันนี้นะเพื่อนๆ :tv09:
โดย กานดา การะเกตุ (2011-05-04 16:03:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ เค้าทำอันนี้นะเพื่อนๆ
โดย กานดา การะเกตุ (2011-05-04 16:03:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ เค้าทำอันนี้นะเพื่อนๆ :tv09:
โดย กานดา การะเกตุ (2011-05-04 16:03:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ เค้าทำอันนี้นะเพื่อนๆ
โดย กานดา การะเกตุ (2011-05-04 16:03:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ เค้าทำอันนี้นะเพื่อนๆ :tv09:
โดย กานดา การะเกตุ (2011-05-04 16:03:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ เค้าทำอันนี้นะเพื่อนๆ :tv09:
โดย กานดา การะเกตุ (2011-05-04 16:03:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ เค้าทำอันนี้นะเพื่อนๆ
โดย กานดา การะเกตุ (2011-05-04 16:03:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนที่น่าสนใจมากๆค่ะ :tv15: :tv15: :tv15: :tv15: :tv10: :tv10: :tv10:
โดย รุ่งอุษา จันทร์หอม (2011-05-11 21:04:35) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนเรื่องสารและสมบัติของสารโดยการยกตัวอย่างจากส่วนประกอบที่ใช้ในการทำขนมนั้น กล่าวถึงสถานะของสารเพียงสองสถานะเท่านั้นคือ ของแข็งได้แก่ แป้ง น้ำตาล เป็นต้น ของเหลวได้แก่ ไข่ไก่ เป็นต้น แต่ไม่ได้กล่าวถึงสถานะแก๊สเลย ซึ่งอาจจะทำให้เด็กเข้าใจว่าสมบัติของสารมีเพียงสองสถานะเท่านั้น


การยกตัวอย่างของสิ่งหรือสารที่มีสถานะที่เป็นแก๊สเพิ่มเข้ามาเพื่อให้นักเรียนได้ทราบถึงสถานะของสารครบทั้งสามอย่างคือ ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส เช่นการโยงความสัมพันธ์ไปถึงแก๊สที่ใช้ในการหุงต้มหรือทำให้ขนมสุกได้ (ถ้ามีการใช้แก๊สในการทำให้ขนมสุก) ซึ่งแก๊สจะเป็นตัวอย่างของสารที่มีสถานะชัดเจนอยู่แล้ว ซึ่งแยกประเภทจากน้ำตาล แป้ง ที่เป็นของแข็ง และไข่ที่เป็นของเหลว
โดย วุฒิพงศ์ หอมหวล (2011-06-27 17:00:36) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนเรื่องสารและสมบัติของสารโดยการยกตัวอย่างจากส่วนประกอบที่ใช้ในการทำขนมนั้น กล่าวถึงสถานะของสารเพียงสองสถานะเท่านั้นคือ ของแข็งได้แก่ แป้ง น้ำตาล เป็นต้น ของเหลวได้แก่ ไข่ไก่ เป็นต้น แต่ไม่ได้กล่าวถึงสถานะแก๊สเลย ซึ่งอาจจะทำให้เด็กเข้าใจว่าสมบัติของสารมีเพียงสองสถานะเท่านั้น


การยกตัวอย่างของสิ่งหรือสารที่มีสถานะที่เป็นแก๊สเพิ่มเข้ามาเพื่อให้นักเรียนได้ทราบถึงสถานะของสารครบทั้งสามอย่างคือ ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส เช่นการโยงความสัมพันธ์ไปถึงแก๊สที่ใช้ในการหุงต้มหรือทำให้ขนมสุกได้ (ถ้ามีการใช้แก๊สในการทำให้ขนมสุก) ซึ่งแก๊สจะเป็นตัวอย่างของสารที่มีสถานะชัดเจนอยู่แล้ว ซึ่งแยกประเภทจากน้ำตาล แป้ง ที่เป็นของแข็ง และไข่ที่เป็นของเหลว
โดย วุฒิพงศ์ หอมหวล (2011-06-27 17:00:39) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นตัวอย่างที่สามารถสร้างจินตนาการเพื่อให้เกิดแรงบันดาลใจในการอยากทดลองได้ดีมาก
โดย nipaporn sanmuang (2011-07-01 23:23:44) [แสดงความคิดเห็น]
ดูเรียนวิทย์ผ่านขนม อ.นิตยา คงพันธุ์
ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า ดีมากครับแล้วนำเทคนิคการสอนของอาจารย์มาดักแปลงการสอน เรื่องคุณสมบัติสารมาให้นักเรียนทำสังขยาขนมปังบ้าง โดยถามนักเรียนว่าอะไรเป็นของแข็ง(น้ำตาล) ของเหลว(นำ้กะทิ) ตัวถูกทำละลาย(นำ้ตาล ตัวทำละลาย(นำ้กะทิ) นักเรียนสนุกตั้งใจเรียนแถมได้กินขนมและบูรณาการกับวิชาอื่นอีก
โดย ธัชพงษ์ คำขอด (2011-07-02 11:11:10) [แสดงความคิดเห็น]
ดูการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่ง มรดกท้าวทองกีบม้า ดีมากคะแล้วนำเทคนิคการสอนของอาจารย์มาดักแปลงการสอน เรื่องคุณสมบัติสารมาให้นักเรียนทำถั่วโกโก้บ้าง โดยถามนักเรียนว่าอะไรเป็นของแข็ง(ถั่ว,น้ำตาล,โอวันติน) ของเหลว(น้ำ) ตัวถูกทำละลาย(นำ้ตาล,โอวันติน) ตัวทำละลาย(น้ำ) นักเรียนสนุกตั้งใจเรียนแถมได้กินขนมและ บูรณาการกับวิชาิือื่นนำได้สอบบูรณาหลายๆครั้งเลยคะ
โดย นิตยา คำขอด (2011-07-02 12:03:41) [แสดงความคิดเห็น]
:tv15:เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ยอดเยี่ยมมากเลยค่ะ...แสดงว่าคุณครูมีการเตรียมการจัดการเรียนการสอนมาอย่างดีและทดสอบหรือทดลองก่อนใช้สอนจริงมากพอสมควร...เป็นคุณครูที่ทุ่มเทและเอาใจใส่ต่อการจัดการเรียนการสอนเพื่อนักเรียนอย่างแท้จริง ขณะนี้ก็กำลังจะสอนเรื่องสถานะของสารในระดับ ม.1 อยู่พอดี เลยได้ไอเดียดีดีจากตอนนี้อย่างมากมาย และคิดว่าจะให้นักเรียนได้ลงมือทำกิจกรรมคล้ายๆ กับที่คุณครูนิตยาสอน แต่ไม่แน่ใจว่าจะทำได้ดีเท่ากับคุณครูหรือเปล่า เนื่องจากเด็กนักเรียนที่นี่ค่อนข้างขาดความสนใจหรือใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง อยากลงมือทำอย่างเดียวแต่พอครูจะอธิบายหรือแนะนำกลับไม่ค่อยสนใจฟัง หรือพอทดลองเสร็จก็ละทิ้งผลงานทันที ทำให้การจัดกิจกรรมไม่สามารถบรรลุผลเท่าที่ควร...แต่จะอย่างไรก็จะพยายามค่ะ :tv18:
โดย teeranuch sakontavat (2011-07-14 16:19:07) [แสดงความคิดเห็น]
ดูแล้วได้ความคิดในการเปลี่ยนแนวการสอนเพราะเคยมีปัญหาว่าเด็กไม่อยากทำการทดลองหรือสนใจที่จะสนใจการทดลองเลยลองนำวิธีการนี้ไปใช้โดยตั้งวิธีนี้ว่าการทดลองที่กินได้ นักเรียนสนุกและชอบมาก
โดย สรวงสุดา ศงสนันทน์ (2011-07-15 12:08:36) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นแนวคิดที่ยอดเยี่ยมมาก นักเรียนให้ความสนใจดีเนื่องจากได้มีการเคลื่อนไหวตลอดเวลา ไม่นั่งติดที่จนหลับไหลเหมือนโรงเรียนบ้านนอกบางโรง การสอนให้นักเรียนคิดเป็นการสอนที่ยากมากแต่ถ้าทำได้ก็จะได้บุคลากรที่มีคุณภาพของประเทศต่อไป ขอชมเชยคุณครูที่มีแนวคิดดีดี เป็นตัวอย่างให้แต่ครูบ้านนอกหลาย ๆ คน หลายครั้งอยากทำในสิ่งที่คิดว่าดีและติดขัดในเรื่องการบูรณาการความคิดของคนหลายกล่มหลายวัย จนบางครั้งก็ระทดท้อ แต่อย่างไรก็ตามจะพยยามนำความรู้ที่ได้จากครูมาเป็นแนวคิดและเป็นกำลังใจให้ตนเองสู้ต่อไปในวงการอาชีพครูวิทยาศาสตร์ค่ะ :tv09:
โดย วราภรณ์ ชุมทอง (2011-07-21 22:12:26) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นตัวอย่างได้ดี สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในท้องถิ่นได้ สุดยอด :tv15:
โดย บุญธรรม จันทร์อิ่ม (รอดสิน) (2011-07-25 21:13:07) [แสดงความคิดเห็น]
จะลองเอาปรับปรับปรุงกับท้องถิ่นของเรานะค่ะ..
โดย ขวัญกมล จางวิริยะ (2011-08-01 00:45:14) [แสดงความคิดเห็น]
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน นักเรียนได้เรียนรู้จากของจริงได้รู้ถึงสมบัติของสารโดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสารและการส่งผ่านความร้อน นักเรียนมีการทดลองและได้ฝึกทักษะกระบวนการและสามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้มีการฝึกทักษะกระบวนการและนำมาใช้ในชีวิตจริงได้ นักเรียนสามารถสรุปผลการทดลองได้ด้วยตนเอง
โดย ปิยรัตน์ (2011-08-05 21:30:39) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่น่าสนใจ สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส สังเกต ทำให้สร้างความสนใจกับผู้เรียน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม พยายามค้นหาคำตอบด้วยวิธีต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ที่สั่งสมในตัวของนักเรียนโดยธรรมชาติ สิ่งเหล่านี้จะถูกปลูกฝังลงไปในลักษณะนิสัยของนักเรียน และขอชื่นชมคุณครูที่เอาใจใส่ และมีทักษะในการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ สร้างเรื่องยาก หรือไม่น่าสนใจ ให้เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เพราะหัวใจสำคัยของการสอน คือการถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง
โดย อุบลรัตน์ อานามวงษ์ (2011-08-08 22:58:34) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่น่าสนใจ สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส สังเกต ทำให้สร้างความสนใจกับผู้เรียน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม พยายามค้นหาคำตอบด้วยวิธีต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ที่สั่งสมในตัวของนักเรียนโดยธรรมชาติ สิ่งเหล่านี้จะถูกปลูกฝังลงไปในลักษณะนิสัยของนักเรียน และขอชื่นชมคุณครูที่เอาใจใส่ และมีทักษะในการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ สร้างเรื่องยาก หรือไม่น่าสนใจ ให้เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เพราะหัวใจสำคัยของการสอน คือการถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง
โดย อุบลรัตน์ อานามวงษ์ (2011-08-08 22:58:37) [แสดงความคิดเห็น]
เทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ ใช้แหล่งเรียนรรู้ในชุมชนได้อย่างคุ้มค่าเลยค่ะ เด็กๆได้เรียนรู้แบบไม่รู้ตัว ดูไม่เป็นทางการดีค่ะ เพราะเด็กๆน่าจะชอบการเรียนแบบนี้ เค้าได้เห็น ได้สัมผผัส ได้ซักถาม ในเรื่องที่ไม่ไกลตัว ทำให้เด็กๆเห้นว่าวิทยาศาสตร์นำไปใช้ในชีวิตจริง จากนั้นเค้าก็สามารถคิด และทดลอง จนสามารถทำขนมฝรั่งได้เอง โดยสามารถอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้ เรียนแล้วได้ทั้งความรู้ ความคิด ทักษะชีวิต การแ้ปัญหา โอ...สุดยอดค่ะ อ.นิตยา Well done!
โดย ศุภร ไชยขันธ์ (2011-08-12 20:27:51) [แสดงความคิดเห็น]
เรียนวิทยาศาสตร์ผ่านขนม อ.นิตยา คงพันธุ์ ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น เด็กได้รับการเรียนรู้จากการทดลองทำขนมด้วยตนเอง และได้สรุปผลการทดลองนำเสนอรายงาน เป็นการกระตุ้นว่า เราจะใช้วัสดุใดที่ไม่เหมือนคนอื่น โดยนำมาจัดทำเป็นโครงงาน การทำขนม นักเรียนได้เลือกได้ตัดสินใจ แล้วสรุปร่วมกันจากการได้เรียนรู้ด้วยตนเอง
โดย วัชระ พุฒบานเย็น (2011-08-21 21:19:10) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:17) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:18) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:20) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:21) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:21) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:22) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:23) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:23) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:24) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:24) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:25) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:25) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:26) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:27) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:28) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:30) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:30) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:31) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:31) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:32) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:33) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสารบ้าง แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:33) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:34) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:36) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:28:37) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:30:50) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:32:50) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สสาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:34:25) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:34:26) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยา ชื่อเหมือนดิฉันเลยสอนวิทย์เหมือนกันด้วย ครูเก่งจังเลยที่นำสิ่งที่ใกล้ตัวในชุมชนมาประยุกต์และบูรณาการกับวิทยาศาสตร์อย่างลงตัว เด็กสนใจเพราะรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์ไม่ใช่เรื่องยาก นอกจากได้เรียนวิทยาศสตร์แล้ว ยังได้เรียนรู้วิชาสังคม กอท.ด้วย แบบนี้ทำให้นักเรียนเรียนรู้วิธีการทำขนม ตลอดเวลาที่ครูเด็กก็จะซักถามตลอดเวลา เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เกิดความอยากรู้อยากเรียน เกิดความสนใจ สงสัยดิฉันคงจะต้องนำแนวคิดนี้ไปสอนวิทย์ เรื่อง สาร แต่เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้จากการขนมเป็น การเรียนรู้จากแกงโฮะ ขอบคุณที่นำมาให้เห็น ให้ดูค่ะ
โดย นิตยา เม่นแย้ม (2011-08-27 16:34:28) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยาเก่งจังค่ะ ได้นำเด็กไปศึกษาจากแหล่งเรียนรู้จริง เกิดการบูรณาการการเรียนการสอน การสอนวิธีนี้นอกจากได้รับความรู้แล้วยังได้รับประสบการณ์ตรงอีกด้วย จากการชมวีดีโอก็ได้แนวความคิดในการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ ขอชื่นชมครูนิตยาที่จุดประกายให้กับเด็กๆ ทำให้เด็กรักการเีรียนวิทยาศาสตร์ เกิดความสนุกสนาน และนำเข้าสู่เนื้อหาได้อย่างดีเยี่ยม สามารถสอนได้หลากหลายสาขาวิชา จากการสังเกตครูจะถามนักเรียนตลอดเกิดความคุ้นเคยต่อการตอบคำถามของนักเรียน นับได้ว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ดีมากขอให้ครูนิตยาได้พัฒนาการเีรียนการสอนเช่นนี้ตลอดไปเพื่อเด็กๆที่น่ารัก เก่งค่ะครู
โดย อรวรรณ ละออ (2011-08-29 14:00:12) [แสดงความคิดเห็น]
ครูนิตยาวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสารและสมบัติของสาร ของแข็ง ของเหลว ครูใช้เทคนิคการสอนโดยนักเรียนรียนรู้จากประสบการณ์ตรง เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต รู้จักซักถาม เข้าใจจากสิ่งที่พบเห็น เสียดายน่าจะกล่าวถึงสสารกาซด้วย เมื่อผู้เรียนเรียนแล้วเกิดการเรียนรู้ที่คงทน ขอบพระคุณคุณครูมากที่เป็วิทยาทานให้ครู ทั้งประเทศ แล้วดิฉันจะนำวิธการสอนไปประยุกต์ใช้ค่ะ
โดย ปิยาภรณ์ (2011-08-29 16:25:54) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นชั่วโมงที่น่าเรียนมากเลย เพราะการสอนแบบนี้ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้จริง จากสิ่งใกล้ตัว และยังทำให้นักเรียนมีทักษะการสังเกตด้วย การสอนโดยครูนิตยาวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง สารและสมบัติของสาร เป็นแบบอย่างด้านการสอนที่ครูทุกคนควรมทำเื่พื่อเด็กจะได้เกิดการเรียนรู้ได้ง่าย และมากขึ้น ดิฉันจะนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนนะคะ ขอบคุณค่ะ
โดย สุประวีณ์ มกรพันธ์ (2011-09-04 16:02:14) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนของอาจารย์นิตยา เป็นการสอนแบบบูรณาการที่ทำให้นักเรียนได้สืบค้นข้อมูล ได้ทั้งความรู้ ได้ทั้งกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ตลอดจนเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ขั้นตอนการสอน เป็นการวิเคราะห์หลักสูตรแล้วนำมาบูรณาการ ซึ่งจะเห็นได้ว่า เด็กได้เข้าชุมชน ได้ร้วิธีการทำขนม ที่สำคัญ ครูได้มาทบทวนถ้านำวิชาเรื่องสารเข้าไปสัมพันธ์กับการทำขนม ครูใช้เทคนิคการตั้งคำถถาม ครูกระตุ้นให้นักเรียนออกแบบการทดลอง ครูสอนให้นักเรียนเรียนเป็นนักวิจัยน้อย ๆ และได้ลงมือปฏิบัติจริง และในตอนท้ายยังมีการทดสอบความร้ ซึ่งให้นักเรียนได้เขียนบรรยายอีก นับว่าเป็นการสอนวิทยาศาสตร์ที่ครบสมบูรณ์ ดิฉันคิดว่าในภาคเรียนต่อไป ดิฉันจะวางแผนดำเนินการเพื่อให้นักเรียนของดิฉันมีกระบวนการเรียนร้ ด้านความรู้ กระบวนการและเจตคติทางวิทยาศาสตร์ต่อไป
โดย สุรีย์ เซ็นเจริญ (2011-09-13 15:02:28) [แสดงความคิดเห็น]
ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น
โดยถามนักเรียนว่าอะไรเป็นของแข็ง(ถั่ว,น้ำตาล,โอวันติน) ของเหลว(น้ำ) ตัวถูกทำละลาย(น้ำตาล,โอวันติน) ตัวทำละลาย(น้ำ) แล้วเด็กนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้โดยให้มีการพัฒนาการที่ดีขึ้นกว่าเดิม ตามหลักการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
โดย รัตนา พุฒบานเย็น (2011-09-14 23:54:18) [แสดงความคิดเห็น]
ดีมากค่ะใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นใกล้ตัวดี สนุกด้วย ได้สัมพันธ์กับชุมชนทำให้รักท้องถิ่นด้วย
โดย บำเพ็ญฤดี บุญยัง (2011-09-15 06:11:11) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการเรียนการสอนท่ีมีกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีน่าสนใจดีนะค่ะ ครูผู้ต้องมีการเตรียมอย่างดี น่าจะต้องนำไปสอนแบบบูรณาการร่วมกับกับวิชาคหกรรม น่าจะดีนะคะ :tv09:
โดย วิสันตรี รสดี (2011-09-17 20:14:51) [แสดงความคิดเห็น]
:tv17: :tv17: :tv17:เป็นกิจกรรมที่ทำให้รู้สึกว่าชุมชนของเราน่าอยู่และน่าภาคภูมิใจ รักชาติโดยไม่ต้องบังคับเลยค่ะ เพราะเริ่มจากความรักชุมชน ท้องถิ่น ไปสู่ประเทศ
โดย รุ่งฤดี มโนรัตน์ (2011-09-18 16:15:59) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นวิการที่เยี่ยมมากคะ
โดย จันทร์ดี ดีฝั้น (2011-09-26 15:25:12) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการสอนที่เน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริง จากภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งอยู่ใกล้ๆตัวนักเรียน และสามารถเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาการเรียนการสอนในห้องเีรียนได้เป็นอย่างดียิ่ง ยอดเยี่ยมมากค่ะ
โดย นิชดา กรองทอง (2011-09-27 10:49:49) [แสดงความคิดเห็น]
"เรียนสมบัติของสารจากขนม...เป็นอะไรที่สนุกและชื่นชอบของเด็กๆ" อาจเป็นการเริ่มต้นที่แปลกหากจะทำการสอนวิทยาศาสตร์จากการทำขนม และชื่นชมที่อาจารย์ได้เชื่อมโยงผลงานของชุมชนที่มีมาอย่างยาวนาน มาเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ ทำให้เด็กเข้าใจทั้งวิทยาศาสตร์และชุมชนได้โดยใช้การทำขนมฝรั่งกุฏีจีน เด็กๆ ได้เรียนเรื่องสาร เรื่องพลังงาน ผ่านกระบวนการทำขนม สร้างความเพลิดเพลินให้กับผู้เรียน และเมื่อไปดูการทำขนมเสร็จแล้วนำมาวิเคราะห์สรุปความรู้ต่างร่วมกันระหว่างครูกับเด็ก ชื่นชมจริงๆค่ะ ครบวงจรการเรียนรู้
โดย รุจิดา สุขใส (2011-09-29 17:30:10) [แสดงความคิดเห็น]
การเรียนเรื่องสมบัติของสารโดยยกตัวอย่างการทำขนม เป็นเรื่องที่นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน โดยนำกิจกรรมที่นักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมถึงเป็นการประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้อีกด้วการประยุกต์สื่อ โดยใช้สื่อที่เป็นของจริงจากชุมชน เเล้วคอยสอดความรู้ ในเรื่องวิทยาศาสตร์เข้าไป เป็นการสอนที่แปลกใหม่ไม่เคยเห็นที่ไหน การยกตัวอย่างของสิ่งหรือสารที่มีสถานะที่เป็นแก๊สเพิ่มเข้ามาเพื่อให้นักเรียนได้ทราบถึงสถานะของสารครบทั้งสามอย่างคือ ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส เช่นการโยงความสัมพันธ์ไปถึงแก๊สที่ใช้ในการหุงต้มหรือทำให้ขนมสุกได้ (ถ้ามีการใช้แก๊สในการทำให้ขนมสุก) ซึ่งแก๊สจะเป็นตัวอย่างของสารที่มีสถานะชัดเจนอยู่แล้ว ซึ่งแยกประเภทจากน้ำตาล แป้ง ที่เป็นของแข็ง และไข่ที่เป็นของเหลว
โดย อนงค์ รัตนวราเกียรติ (2011-10-12 21:12:54) [แสดงความคิดเห็น]
จากการได้รับชมวิดีโอชุดนี้เรื่องสารและสมบัติของสารนั้นเป็นการประยุกต์ใช้โดยให้เด็กหรือผู้เรียนนั้นมีการประยุกต์ใช้โดยการนำสิ่งต่างๆรอบๆตัวเราเช่นการทำขนมฝรั่งจีนซึ่งมีส่วนประกอบได้แก่ไข่เป็ด แป้ง น้ำตาลทราย เป็นต้นซึ่งก็มีสถานะหลากหลายเช่น ไข่ก็มีสถานะเป็นของเหลว น้ำตาลก็มีสถานะเป็นของเเข็งและแป้งก็มีสถานะเป็นของแข้ง และก็นำของทั้งหลายเหล่านั้นมารวมตัวกันเป็นของเหลว แล้วก็นำมาอบจากของเหลวก็ กลายเป็นของแข็งได้ ซึ่งเป็นการเรียนการสอนที่ประยุกต์ใช้ได้ง่ายและเห็นได้จริง :tv15: :tv15: :tv15: :tv08: :tv08:
โดย นรินทร์ ยอดวิชา (2011-10-13 16:07:04) [แสดงความคิดเห็น]
อยากให้เด็กไทยเรียนแบบนี้ทุกรร เด็กจะได้มีความสุขในการเรียน ไม่ใช่เอาแต่จำทำอะไรไม่ได้ วิทย์เป็นวิชาที่สำคัญมาก
โดย หทัยกร โพธิ์วัฒนา (2011-10-18 16:35:44) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนบูรณาการ คุณครูต้องเป็นนักวางแผนที่ดี จับมาเชื่อมโยงได้กลมกลืน เด็กๆสนุก เพราะได้เรียนรู้หลากหลาย ....ขอชื่นชมคุณครู
โดย เกศรินทร์ สิทธิมงคล (2011-11-05 15:37:45) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการสอนที่บูรณาการความรู้วิทยาศาสตร์มาประสานกับวิถีชีวิตภูมิปัญญาท้องถิ่น และการประกอบอาชีพ ทำให้วิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันและทำให้ชุมชนได้มีส่วนร่วมกับการเรียนการสอนด้วย :tv18:
โดย wanida attacheewa (2011-11-18 21:44:47) [แสดงความคิดเห็น]
ชมการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยใช้การสอนบูรณาการวิทย์กับการงานฯ โดยการเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้นักเรียนอยากเรียนวิทยาศาสตร์มากขึ้นมีความสนใจและตั้งใจทำการทดลอง ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำการทดลองและเกิดทักษะอีกด้วย นอกจากได้รู้เรื่องสารและสมบัติของสารแล้ว นักเรียนยังได้รู้จักวิธีการทำขนมอีกหนึ่งชนิดด้วย :tv17:
โดย รุจรัก สุขเกษม (2011-11-20 17:02:04) [แสดงความคิดเห็น]
นางสาววรรณพร รุ่งเรือง รหัสนักศึกษา 534148023 นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านขนม การสอนรูปแบบนี้ที่ทำให้เกิดการประยุกใช้ และทำให้ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนของตัวนักเรียนเกิดความเข้าใจและวิเคราะห์ สังเคราะห์ได้ด้วยตัวเอง ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และมีผลงานจากการทำทดลองและสามารถนำไปใช้ในชีวิตในประจำวันได้ :tv02: :tv02: :tv02:
โดย วรรณพร รุ่งเรือง (2011-11-28 14:06:40) [แสดงความคิดเห็น]
ขอบคุณค่ะ ที่ทำให้เห็นวิธีสอนที่สนุกและน่าสนใจ
นำสู่การสอนที่สนุกในห้องเรียน
โดย ศรีนวล มีศรีสว้สดิ์ (2011-12-26 15:17:11) [แสดงความคิดเห็น]
แล้วจะติดตามรายการที่น่าสนใจอย่างนี้ตลอดค่ะ เพื่อนำสู่การสอนวิทย์ที่มีคุณภาพ :tv18:
โดย ศรีนวล มีศรีสว้สดิ์ (2011-12-26 15:19:01) [แสดงความคิดเห็น]
อาจารย์สอนประจำชั้นใช่ไหมคะ วางแผนการสอนได้ดีมาก บูรณาการและกืจกรรมที่ได้ปฏิบัติน่าสนใจ โดยเฉพาะการทำโครงงาน การสรุปความรู้ และตกผลึกเป็นความรู้ใหม่ หากใช้วิธีวิทยาศาสตร์ในทุกๆเรื่องได้ ไม่ว่าจะเป็นการงานอาชีพ สุขศึกษา ภาษาไทย ศิลปะหรืออื่นๆก็ตาม เด็กก็จะเป็นนักคิด นักวางแผน มีเจตคติที่ดีต่อวิทยาศาสตร์และเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ดีได้ เด็กประถมหรือแม้ระดับอนุบาลก็น่าจะฝึกได้ตามระดับวัย จะเอาไปทำเป็นตัวอย่างค่ะ
โดย ศรีกัลยา เทียนน้อย (2011-12-27 00:24:26) [แสดงความคิดเห็น]
คุณครูเก่งมากค่ะ...สามารถใช้สถานการณ์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันมาใช้และเป็นการเชื่อมสัมพันธ์ที่ดีกับชุมชนอีกด้วย...ทำให้นักเรียนได้เปลี่ยนบรรยากาศจากห้องแคบๆไปเจอห้องเรียนชีวิตทำให้เขาได้เห็นได้สัมผัสกับของจริง
โดย สุภารัตน์ ประดุจชนม์ (2011-12-27 00:35:14) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม และเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบแหล่งการเรียนรู้ของชุมชน โดยนักเรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริงทุกคนที่มีส่วนร่วม ได้ทั้งองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เจตคติทางวิทยาศาสตร์และมีการวัดผลประเมินผลจากสภาพจริง มีหลายกลุ่มคนช่วยในการประเมินผลและนักเรียนสามารถทำผลงานจากการทำโครงงาน ทำให้บรรยากาศการเรียนการสอนน่าสนใจยิ่งมากขึ้น ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจได้ง่าย และสามารถนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้กับเรื่องอื่นๆได้อีกด้วย เป็นเทคนิคที่น่าชื่นชมอย่างยิ่ง และทำให้นักเรียนชอบและอยากทานขนมขนมฝรั่งกุฎีจีนมากๆค่ะและถือว่าเป็นการเอาชุมชนมาใช้ประกอบการเรียนการสอนได้ดีจริงๆทำให้ผู้เรียนได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกต์ใช้และทำให้รูปแบบของการเรียนของนักเรียนทำให้เกิดความเข้าใจการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขึ้นมาเองได้ ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม มีผลงานจากการทำทดลองและเกิดทักษะอีกด้วย ดังนั้นจึงขอบพระคุณมากค่ะ :tv17: :tv17: :tv17: :tv17:
โดย มาเรียม ลูกสะเดา (2012-01-06 12:25:27) [แสดงความคิดเห็น]
ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ โดยการเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้นักเรียนอยากเรียนวิทยาศาสตร์มากขึ้น สร้างความสนุกและเพลิดเพลินให้กับผู้เรียน ทำให้ไม่เบื่อ ซึ่งถื่อว่าเป็นการใช้สื่อที่เป็นของจริงจากชุมชน เมื่อนักเรียนเรียนแล้วสามารถเข้าใจง่าย มองเห็นภาพชัดเจน เกิดกระบวนการคิดจากประเด็นย่อยๆแล้วเชื่อมโยงเป็นองค์ความรู้ใหญ่ได้ และการเรียนการสอนนียังเป็นประโยชน์และเป็นแบบอย่างได้ดีที่จะนำไปกประยุกต์ใช้ได้ง่ายและเห็นได้จริง
โดย ศรัญญา ตรงต่อกิจ (2012-01-13 16:09:09) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นเทคนิคการสอนที่ดีมากค่ะโดยมีการบูรณาการความรู้ในส่วนต่าง ๆ เข้าด้วยกันนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนสร้างความสนุกและตื่นเต้นน่าสนใจแก่เด็กสร้างทักษะต่าง ๆ แก่เด็กได้อย่างดีทำให้ไม่น่าเบื่อเกิดการเรียนรู้กันอย่างทั่วถึงทั้งสิ่งที่รู้และไม่รู้ นักเรียนจะสามารถเข้าใจหัวข้อได้มากขึน มองเห็นเป็นรูปธรรมมากขึ้นสามารถจดจำสิ่งที่ได้เห็นมาทำให้เกิดกระบวนการคิดที่เป็นประโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างดีเยี่ยม
โดย วันเพ็ญ จินะอิ (2012-01-20 13:19:22) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง "สารและสมบัติของสาร" ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยใช้สื่อการเรียนการสอนท้องถิ่น นำขนมมาใช้ในการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจมากๆคะ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และทำให้ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียน ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำทดลองและเกิดทัในการทำกิจกรรม เนื่องจากนักเรียนมีตัวอย่างทีชัดเจน และใกล้ตัว เป็นการสอนที่นำเอาสื่อที่ครูหลายๆท่านไม่คาดคิดว่าจะสามารนำมาเชื่อมโยงในการจัดการเรียนการสอนได้ ขอชื่นชมคะ
โดย ปลาทอง (2012-02-02 21:08:10) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ โดยการใช้สื่อการเรียนการสอนท้องถิ่น มีขนมเข้ามาดึงดูดความสนใจให้กับผู้เรียนเป็นเทคนิคที่น่าสนใจมากๆค่ะ การสอนแบบนี้ทำให้เปลี่ยนบรรยากาศในการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนสนใจและตั้งใจเรียน เนื่องจากผู้เรียนมีตัวอย่างที่น่าสนใจ วิธีเรียนที่แปลกใหม่ไปจากบทเรียนเดิมๆ เป็นการสอนที่นำสื่อการเรียนที่ใกล้ตัวและเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันได้อย่างดีเยี่ยมค่ะ
โดย จงกลนี พึ่งตระกูล (2012-02-05 09:00:26) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสอนในการจัดกิจกรรมการเีรียนรู้ที่น่าสนใจ ขอขอบพระคุณอาจารย์มากค่ะ จะพยายามนำเทคนิคแบบนี้ไปปรับใช้กับนักเรียนบ้างค่ะ
โดย บุญยิ่ง เจียระนัยปรีดา (2012-02-14 20:01:19) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนผ่านขนมของ อ.นิตยา คงพันธุ์ เป็นการสอนที่แปลกใหม่มากค่ะ ดิฉันไม่เคยเจอการเรียนการสอนแบบนี้เลย สื่อที่อาจารย์ให้สอนเป็นสื่อที่ง่าย ใกล้ตัว และไม่มีใครนึกถึงวิธีนี้เลย นอกจากนี้ยังได้ช่วยให้เด็กมีความใกล้ชิดกับท้องถิ่นได้ด้วย สังเกตได้ว่าเด็กๆมีความสุขมากที่ได้เรียนแบบนี้ เพราะได้ออกไปเรียนรู้นอกสถานที่ การสอนแบบนี้คุณครูจะต้องเป็นบุคคลสำคัญ เพราะครูจะต้องเป็นคนคิดรูปแบบในการสอน ดิฉันขอชื่นชมค่ะ :tv15: :tv15: :tv15:
โดย ขวัญหทัย วิเวกอรุณ (2012-02-19 15:48:13) [แสดงความคิดเห็น]
ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และทำให้ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนในตัวนักเรียนเกิดความเข้าใจการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขึ้นมาเองได้ ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำทดลองแลเกิดทักษะอีกด้วย
โดย สาวิตรี สังเฉวก (2012-02-25 14:27:37) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมการสอนของอาจารย์ น่าสนใจมากค่ะ เด็กๆก็มีความสุขในการเรียนมาก เด็กเกิดการคิดวิเคราะห์ รวมถึงการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ :tv15: :tv15:
โดย สาคร มากมี (2012-03-04 08:58:19) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมการสอนของอาจารย์ น่าสนใจมากค่ะ เด็กๆก็มีความสุขในการเรียนมาก เด็กเกิดการคิดวิเคราะห์ รวมถึงการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ :tv15: :tv15:
โดย สาคร มากมี (2012-03-04 08:58:35) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ยอดเยี่ยมมากเลยค่ะ...แสดงว่าคุณครูมีการเตรียมการจัดการเรียนการสอนมาอย่างดีและทดสอบหรือทดลองก่อนใช้สอนจริงมากพอสมควร...เป็นคุณครูที่ทุ่มเทและเอาใจใส่ต่อการจัดการเรียนการสอนเพื่อนักเรียนอย่างแท้จริง ขณะนี้ก็กำลังจะสอนเรื่องสถานะของสารในระดับ ม.1 อยู่พอดี เลยได้ไอเดียดีดีจากตอนนี้อย่างมากมาย และคิดว่าจะให้นักเรียนได้ลงมือทำกิจกรรมคล้ายๆ กับที่คุณครูนิตยาสอน แต่ไม่แน่ใจว่าจะทำได้ดีเท่ากับคุณครูหรือเปล่า เนื่องจากเด็กนักเรียนที่นี่ค่อนข้างขาดความสนใจหรือใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง อยากลงมือทำอย่างเดียวแต่พอครูจะอธิบายหรือแนะนำกลับไม่ค่อยสนใจฟัง หรือพอทดลองเสร็จก็ละทิ้งผลงานทันที ทำให้การจัดกิจกรรมไม่สามารถบรรลุผลเท่าที่ควร...แต่จะอย่างไรก็จะพยายามค่ะ :tv15:
โดย พิมลศรี กวีวุฒิพันธุ์ (2012-03-06 01:17:32) [แสดงความคิดเห็น]
การเรียนนั้น นอกจะจะเรียนได้จากหนังสือ ต่างๆแล้ว การเรียนรู้ที่เสริมสร้างพัฒนาการนั้นยังเป็นการนำความรู้ได้เป็นอย่างดี เช่นการสอนของ อ.นิตยา คงพันธุ์ ในหัวข้อเรื่อง "เรียนวิทย์ผ่านขนม" ถือเป็นการเรียนแบบปฏิบัติ ซึ่งจะสามารถให้เด็ก ฝึกการคิด วิเคราะห์ การทำงานร่วมกับผู้อื่น และการสอนของ อาจารย์ นิตยา ยังเรียนรู้เข้าถึง ภูมิปัญญาท้องถิ่นของไทย เป็นการเรียนรู้ที่ประยุกต์เข้ากันได้เป็นอย่างดี และในการเรียนการสอน ยังทำให้เด็กมีความสนใจ อยากรู้ อยากเห็น อยากลอง รวมถึง อยากรับประทาน ซึ่งถือว่าขนมนั้น เป็นสิ่งกระตุ้นได้เป็นอย่างดี :tv03:
โดย น.ส มลฑิรา ใจเอื่อ รหัส 534148016 สาขา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (2012-03-11 10:53:38) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนของ อ.นิตยา นั้นเป็นการสอนที่ใช้สื่อการเรียนการสอนที่แปลกใหม่ คือการประยุกต์สื่อ โดยใช้สื่อที่เป็นของจริงจากชุมชน เเล้วคอยสอดความรู้ ในเรื่องวิทยาศาสตร์เข้าไป เป็นการสอนที่แปลกใหม่ไม่เคยเห็นที่ไหน เด็กๆที่ได้เรียนก็เหมือนได้มีความรู้ทั้งด้านโดยทางด้านวิทย์และด้านการงานเพื่ออาชีพ ในการประเมิณผล เป็นการประเมินที่ได้จากความจริง เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำโครงงาน การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และทำให้ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนในตัวนักเรียนเกิดความเข้าใจการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขึ้นมาเองได้ ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำทดลองและเกิดทักษะอีกด้วย lผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน นักเรียนได้เรียนรู้จากของจริงได้รู้ถึงสมบัติของสารโดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสารและการส่งผ่านความร้อน นักเรียนมีการทดลองและได้ฝึกทักษะกระบวนการและสามารถนำมาใช้ในชีวิตประจำวันได้มีการฝึกทักษะกระบวนการและนำมาใช้ในชีวิตจริงได้ นักเรียนสามารถสรุปผลการทดลองได้ด้วยตนเอง
โดย นางอุทัยวรรณ อินต๊ะ (2012-03-30 03:36:30) [แสดงความคิดเห็น]
กระผผมสอนวิทยาศาสตร์ ป.456แต่นักเรียนจะขออนุญาตครูทำอาหารรับประทานกันก่อนปิดภาคเรียน แต่ก่อนผมก็บอกว่า ครูสอนวิทยาศาสตร์ไม่ได้สอนเรื่องการทำอาหารนักเรียนก็หน้าจ๋อยไป ผมก็ไม่สบายใจที่เห็นนักเรียนผิดหวัง แต่มาดูรายการของท่านอาจารย์นิตยาแล้ว ค่อยนึกได้ครับ สอนวิทยาศาสตร์กทำอาหาร ทำขนมได้โดยเอาเรื่อสสารและสมบัติขิงสารมาประยุคต์ใช้ ทุกวันนนี้นักเรียนของผมสนุกสนานมาก ได้รับความร้ ได้รับประสบการณ์และได้รับประทานอาหารรับประทานขนมอย่างอร่อย มีความสุขมาก
โดย ไพบูลย์ เสนานาม (2012-03-30 05:26:34) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นวิธีการสอนที่ดีมาก ผมจะนำทักษะกระบวนไปใช้ปรับในการเรียนการสอน และขอบคุณท่านที่นำเทคนิคที่ดีมาให้ครูทั่วประเทศ ............ขอบคุณครับ
โดย วิรัตน์ เพ็งสอน (2012-03-30 09:24:40) [แสดงความคิดเห็น]
การเรียนการสอนของครูนิตยาเป็นรูปแบบการบูรณาการที่ดีที่อาศัยภูมิปัญญาจากชุมชนโดยรอบโรงเรียนมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียนการสอน ทั้งยังสามารถนำมาประยุกต์ใช้หรือบูรณาการได้กับวิชาประวัติศาสตร์ ศิลปะ และอื่นๆ ได้อีกด้วย
เมื่อเห็นแบบนี้แล้วน่าสนใจมากๆ ครับ ที่จะได้นำเอาสิ่งต่างๆ รอบตัวมาใช้สำหรับการสอนวิาวิทยาศาสตร์ ซึ่งนอกจากจะได้สาระความรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์แล้ว ยังช่วยในการเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน และทำให้นักเรียนมองเห็นภาพความสำคัญและความสัมพันธ์ของวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวันมากยิ่งขึ้น

ขอบคุณรายการต่างๆ ของโทรทัศน์ครูที่ช่วยเป็นสื่อกลางในการแบ่งปันวิธีการต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้ "เรียน" และ "รู้" อย่างเต็มที่และเหมาสมครับ :tv07:
โดย ธน ธนธำรงกุล (2012-03-30 12:45:41) [แสดงความคิดเห็น]
ขอบคุณมากค่ะ น่าสนใจมากเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่น่าสนใจ สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส สังเกต ทำให้สร้างความสนใจกับผู้เรียน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม พยายามค้นหาคำตอบด้วยวิธีต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ที่สั่งสมในตัวของนักเรียนโดยธรรมชาติ สิ่งเหล่านี้จะถูกปลูกฝังลงไปในลักษณะนิสัยของนักเรียน และขอชื่นชมคุณครูที่เอาใจใส่ และมีทักษะในการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ สร้างเรื่องยาก หรือไม่น่าสนใจ ให้เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เพราะหัวใจสำคัยของการสอน คือการถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง ดีมากค่ะ
:tv18: :tv18: :tv18:
โดย กชพร อินจันทร์ (2012-03-30 16:17:57) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนของคุณครูนิตยา เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ยอดเยี่ยมมากเลยค่ะ...สามารถนำมาบูรณาการชีวิตประจำวัน และบูรณาการเรียนการสอนได้หลายวิชา โดยเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส สังเกต สร้างความสนใจกับผู้เรียน กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น ทำให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง ดิฉันได้แนวทางที่ดีจากการชมตอนนี้อย่างมากและคิดว่าจะนำแนวทางการสอนของคุณครู นิตยาไปปรับใช้ที่โรงเรียน ขอบคุณค่ะ สำหรับตัวอย่างดีๆ
โดย สุรีรัตน์ โทวงษ์ (2012-03-30 19:32:40) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการสอนที่เน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริง จากภูมิปัญญาท้องถิ่น ซึ่งอยู่ใกล้ๆตัวนักเรียน และสามารถเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาการเรียนการสอนในห้องเีรียนได้เป็นอย่างดียิ่ง อาจเป็นการเริ่มต้นที่แปลกหากจะทำการสอนวิทยาศาสตร์จากการทำขนม และชื่นชมที่อาจารย์ได้เชื่อมโยงผลงานของชุมชนที่มีมาอย่างยาวนาน มาเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ ทำให้เด็กเข้าใจทั้งวิทยาศาสตร์และชุมชนได้โดยใช้การทำขนม เด็กๆ ได้เรียนเรื่องสาร เรื่องพลังงาน ผ่านกระบวนการทำขนม สร้างความเพลิดเพลินให้กับผู้เรียน และเมื่อไปดูการทำขนมเสร็จแล้วนำมาวิเคราะห์สรุปความรู้ต่างร่วมกันระหว่างครูกับเด็ก ชื่นชมจริงๆค่ะ ครบวงจรการเรียนรู้
โดย จันทร์ทิพย์ บัวเคน (2012-03-30 21:07:25) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนของคุณครูนิตยาโดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่ง มรดกท้าวทองกีบม้า ดีมากคะแล้วนำเทคนิคการสอนของอาจารย์มาดักแปลงการสอน เรื่องคุณสมบัติสารมาให้นักเรียนทำขนมกล้วยบ้าง โดยถามนักเรียนว่าอะไรเป็นของแข็ง(กล้วย,น้ำตาล,แป้ง) ของเหลว(น้ำ) ตัวถูกทำละลาย(นำ้ตาล,แป้ง,) ตัวทำละลาย(น้ำ) นักเรียนสนุกตั้งใจเรียนแถมได้กินขนมและ บูรณาการกับวิชาิือื่นนำได้สอบบูรณาหลายๆครั้งเลยคะ ได้ทั้งวิชาวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ การงาน ขอบคุณคะ
โดย สาคร มากมี (2012-03-31 04:29:55) [แสดงความคิดเห็น]
"เรียนสมบัติของสารจากขนม...การสอนของคุณครูนิตยาเป็นอะไรที่สนุกและชื่นชอบของเด็กๆ" อาจเป็นการเริ่มต้นที่แปลกหากจะทำการสอนวิทยาศาสตร์จากการทำขนม และชื่นชมที่อาจารย์ได้เชื่อมโยงผลงานของชุมชนที่มีมาอย่างยาวนาน มาเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ ทำให้เด็กเข้าใจทั้งวิทยาศาสตร์และชุมชนได้โดยใช้การทำขนมฝรั่งกุฏีจีน เด็กๆ ได้เรียนเรื่องสาร เรื่องพลังงาน ผ่านกระบวนการทำขนม สร้างความเพลิดเพลินให้กับผู้เรียน และเมื่อไปดูการทำขนมเสร็จแล้วนำมาวิเคราะห์สรุปความรู้ต่างร่วมกันระหว่างครูกับเด็ก ชื่นชมจริงๆค่ะ ครบวงจรการเรียนรู้
โดย กมลรัตน์ แสงแก้ว (2012-03-31 23:53:32) [แสดงความคิดเห็น]
เราชอบครูคนนี้จังเลย ครูที่ชอบการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ครูสอนวิทยาศาสตร์ให้รู้จักชุมชนและสังคมของตนเอง โดยดูจากวีดีโอไม่มีใครเลยไม่รู้จักขนม ผมเห็นก็รู้สึกชื่นชมที่ครูยังคงความมั่นใจที่จะสอนด้วยหลักการที่มั่นคง เรื่องสารและสมบัตรของสาร ใช้สื่อของครูได้เลยนะครับ หรือจะทำง่ายๆเลยอาจจะเป็นน้ำชา หรือน้ำผลไม้ก็ได้ นักเรียนก็ถามได้ดี เรียนรู้ได้หลายเรื่องมากเลย ทั้งตัวขนม และเรื่องอื่นๆ สอนเรื่องการละลายได้อีก :tv15:
โดย สิปป์แสง สุขผล (2012-04-01 03:12:16) [แสดงความคิดเห็น]
จากการชมวิธีสอนของอ.นิตยาโดยการเรียนวิทย์ผ่านขนมในเรื่อง"สารและสมบัติของสาร"ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ นำนักเรียนเข้าไปศึกษาเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นทำให้นักเรียนเห็นกระบวนการเปลี่ยนสถานะของสาร จากการสอนของอ.นิตยาช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้วิทยาศาสตร์ด้วยการทดลอง การเรียนรู้ผ่านของจริงช่วยให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่คงทนนอกจากนี้ยังทำให้การเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของนักเรียนมีความหมายมากกว่าวิชาเรียนแค่นั้น
โดย วิไลภรณ์ ผุยพรม (2012-04-01 10:47:00) [แสดงความคิดเห็น]
เรียนวิทย์ผ่านขนม อ.นิตยา คงพันธุ์ ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนม ดีมากแล้วนำเทคนิคการสอนของอาจารย์มาดักแปลงการสอน เรื่องคุณสมบัติของสารมาให้นักเรียนทำขนมบัวลอยบ้าง โดยถามนักเรียนว่าอะไรเป็นของแข็ง(น้ำตาล) ของเหลว(น้ำกะทิ) ตัวถูกทำละลาย(น้ำตาลและแป้งข้าวเหนียว) ตัวทำละลาย(น้ำกะทิ) การสอนนี้เป็นแรงบันดาลใจนักเรียนสนุกตั้งใจเรียนแถมได้กินขนม
โดย ธัชพงษ์ คำขอด (2012-04-01 20:20:36) [แสดงความคิดเห็น]
ตัวอย่างการเรียนการสอนเรื่องนี้เป็นวิธีการสอนที่ดีเป็นอย่างมาก มีการบูรณาการการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี มีการนำสิ่งที่เป็นจุดเด่นในท้องถิ่นของตนเองมาใข้ประยุกต์ใช้่ในการสอนได้เป็นอย่างดี การนำขนมเข้ามาเป็นสื่อในการสอนนี้เป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงจริงๆ เป็นแนวคิดวิธีการสอนที่ดีที่สุด และที่สำคัญการพานักเรียนไปเรียนรู้นอกชั้นเรียนเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศในการเรียนทำให้นักเรียนสนใจในการเรียนและอยากเรียนรู้วิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น :tv06: :tv15: :tv17: :tv17: :tv17: :tv17: :tv17:
โดย สุพี ดาวขาว (2012-04-02 10:37:58) [แสดงความคิดเห็น]
ความคิดเห็นการสอนในเรื่องนี้ ครูต้องวางแผนการสอนที่ต้องใช้เวลามากกว่าปกติ การนำนักเรียนไปศึกษาดูงานนอกสถานที่นับว่าเป็นสิ่งดี แต่ถ้ามีโอกาสควรที่จะฝึกให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในสิ่งใกล้ตัว เช่นในโรงครัวของโรงเรียนซึ่งนักเรียนต้องบริโภคอยู่ทุกวันน่าจะเหมาะกับการเรียนรู้และเป็นการลดต้นทุนในการสอน เช่นชั่วโมงการสอน ค่าใช้จ่าย เครื่องไม้เครื่องมือ ระบบการดูแลนักเรียน โดยเฉพาะสิ่งที่น่าสังเกตที่บางครั้งอาจจะต้องควบคุมตัวแปร ได้แก่ ผู้ประกอบอาหารซึ่งอาจจะยังคาดไม่ถึง ในเรื่องของความสะอาด เช่นใช้มือสัมผัสกับอาหารโดยตรง หรือการแต่งกายของผู้ประกอบอาหารเนื่องจากเป็นสื่อที่มีผู้คนดูเป็นจำนวนมาก อาจจะเป็นแบบอย่างที่เกิดการเรียนรู้และยอมรับโดยคิดว่าเป็นเรื่องธรรมดา เพราะการสอนในปัจจุบันต้องเชื่อมโยงการบูรณาการทุกส่วนเข้าด้วยกันโดยไม่แยกส่วน
โดย ถาวร อารีศิลป (2012-04-02 12:50:25) [แสดงความคิดเห็น]
เรียนวิทยาศาสตร์ผ่านขนม อ.นิตยา คงพันธุ์ ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น เด็กได้รับการเรียนรู้จากการทดลองทำขนมด้วยตนเอง และได้สรุปผลการทดลองนำเสนอรายงาน เป็นการกระตุ้นว่า เราจะใช้วัสดุใดที่ไม่เหมือนคนอื่น โดยนำมาจัดทำเป็นโครงงาน การทำขนม นักเรียนได้เลือกได้ตัดสินใจ แล้วสรุปร่วมกันจากการได้เรียนรู้ด้วยตนเอง สามารถนำมาเป็นแบบอย่างในการจัดการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี
โดย กรุณา ละประโคน (2012-04-02 15:36:38) [แสดงความคิดเห็น]
รายการของโทรทัศน์ครูมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับครูเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ โดยการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้นักเรียนอยากเรียนวิทยาศาสตร์มากขึ้น สร้างความสนุกและเพลิดเพลินให้กับผู้เรียน ทำให้ไม่เบื่อ ซึ่งถื่อว่าเป็นการใช้สื่อที่เป็นของจริงจากชุมชน เมื่อนักเรียนเรียนแล้วสามารถเข้าใจง่าย มองเห็นภาพชัดเจน เกิดกระบวนการคิดจากประเด็นย่อยๆแล้วเชื่อมโยงเป็นองค์ความรู้ใหญ่ได้ และการเรียนการสอนเป็นประโยชน์และเป็นแบบอย่างได้ดีที่จะนำไปกประยุกต์ใช้ได้ง่ายและเห็นได้จริงทดลองทำจริงๆใช้กระบวนการทางวิทยาศาตร์ในการแก้ปัญหาโดยการทำโครงงานวิทยาศาสตร์ในเรื่องใกล้ตัวในท้องถิ่นเป็นเรื่องที่น่าสนใจและเด็กอยากเรียนรู้สามารถเป็นแบบอย่างในการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจ
โดย ณัฐกานต์ คำภีระ (2012-04-02 20:44:44) [แสดงความคิดเห็น]
กิจกรรมการเรียนการสอนที่สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม พยายามค้นหาคำตอบด้วยวิธีต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ที่จะถูกปลูกฝังลงไปในลักษณะนิสัยของนักเรียน ชื่นชมคุณครูที่เอาใจใส่ และมีทักษะในการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ ให้เป็นสิ่งที่น่าสนใจผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง
โดย นงลักษณ์ ศรีสังข์แก้ว (2012-04-03 23:28:08) [แสดงความคิดเห็น]
สารและการเปลี่ยนแปลงของสารเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน จากการชมการสอนตอน เรียนวิทย์ผ่านขนมของ อ.นิตยา ต้องขอชื่นชมว่า ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้ยอดเยี่ยม ทำให้เห็นตัวอย่าง การสอนที่แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์อยู่ในชีวิตประจำวัน ทำให้ได้แนวความคิดไปปรับใช้ในออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะกับท้องถิ่น เช่น นำเอาอาหารหรือขนมประจำท้องถิ่น มาออกแบบให้สอนวิทยาศาสตร์ได้ เช่น เรียนวิทย์ผ่านข้าวปุก ( ขนมชนิดหนึ่งที่ทำจากข้าว ของพี่น้องชนเผ่า ในภาคเหนือ ทำในเทศกาลกินข้าวใหม่หรือปีใหม่ของชนเผ่า )
โดย เพ็ญศรี ขันคำ (2012-04-04 17:39:11) [แสดงความคิดเห็น]
สารและการเปลี่ยนแปลงของสารเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน จากการชมการสอนตอน เรียนวิทย์ผ่านขนมของ อ.นิตยา ต้องขอชื่นชมว่า ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้ยอดเยี่ยม ทำให้เห็นตัวอย่าง การสอนที่แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์อยู่ในชีวิตประจำวัน ทำให้ได้แนวความคิดไปปรับใช้ในออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะกับท้องถิ่น เช่น นำเอาอาหารหรือขนมประจำท้องถิ่น มาออกแบบให้สอนวิทยาศาสตร์ได้ เช่น เรียนวิทย์ผ่านข้าวปุก ( ขนมชนิดหนึ่งที่ทำจากข้าว ของพี่น้องชนเผ่า ในภาคเหนือ ทำในเทศกาลกินข้าวใหม่หรือปีใหม่ของชนเผ่า )
โดย เพ็ญศรี ขันคำ (2012-04-04 17:40:02) [แสดงความคิดเห็น]
สารและการเปลี่ยนแปลงของสารเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน จากการชมการสอนตอน เรียนวิทย์ผ่านขนมของ อ.นิตยา ต้องขอชื่นชมว่า ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้ยอดเยี่ยม ทำให้เห็นตัวอย่าง การสอนที่แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์อยู่ในชีวิตประจำวัน ทำให้ได้แนวความคิดไปปรับใช้ในออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะกับท้องถิ่น เช่น นำเอาอาหารหรือขนมประจำท้องถิ่น มาออกแบบให้สอนวิทยาศาสตร์ได้ เช่น เรียนวิทย์ผ่านข้าวปุก ( ขนมชนิดหนึ่งที่ทำจากข้าว ของพี่น้องชนเผ่า ในภาคเหนือ ทำในเทศกาลกินข้าวใหม่หรือปีใหม่ของชนเผ่า )
โดย เพ็ญศรี ขันคำ (2012-04-04 17:41:06) [แสดงความคิดเห็น]
สารและการเปลี่ยนแปลงของสารเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน จากการชมการสอนตอน เรียนวิทย์ผ่านขนมของ อ.นิตยา ต้องขอชื่นชมว่า ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้ยอดเยี่ยม ทำให้เห็นตัวอย่าง การสอนที่แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์อยู่ในชีวิตประจำวัน ทำให้ได้แนวความคิดไปปรับใช้ในออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะกับท้องถิ่น เช่น นำเอาอาหารหรือขนมประจำท้องถิ่น มาออกแบบให้สอนวิทยาศาสตร์ได้ เช่น เรียนวิทย์ผ่านข้าวปุก ( ขนมชนิดหนึ่งที่ทำจากข้าว ของพี่น้องชนเผ่า ในภาคเหนือ ทำในเทศกาลกินข้าวใหม่หรือปีใหม่ของชนเผ่า )
โดย เพ็ญศรี ขันคำ (2012-04-04 17:41:29) [แสดงความคิดเห็น]
สารและการเปลี่ยนแปลงของสารเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน จากการชมการสอนตอน เรียนวิทย์ผ่านขนมของ อ.นิตยา ต้องขอชื่นชมว่า ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ได้ยอดเยี่ยม ทำให้เห็นตัวอย่าง การสอนที่แสดงให้เห็นว่าวิทยาศาสตร์อยู่ในชีวิตประจำวัน ทำให้ได้แนวความคิดไปปรับใช้ในออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้เหมาะกับท้องถิ่น เช่น นำเอาอาหารหรือขนมประจำท้องถิ่น มาออกแบบให้สอนวิทยาศาสตร์ได้ เช่น เรียนวิทย์ผ่านข้าวปุก ( ขนมชนิดหนึ่งที่ทำจากข้าว ของพี่น้องชนเผ่า ในภาคเหนือ ทำในเทศกาลกินข้าวใหม่หรือปีใหม่ของชนเผ่า )
โดย เพ็ญศรี ขันคำ (2012-04-04 17:42:03) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจและยอดเยี่ยมมากเลยค่ะ นำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาสอน แล้วสอนให้นักเรียนได้เรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะ ได้อย่างดี สามารถเชีอมโยง บูรณาการความรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ กอท. และวิทยาศาสตร์ ได้อย่างน่าชื่นชม นักเรียนมีความสุขในการเรียนรู้ สามารถสอนโครงงานวิทยาศาสตร์ได้อย่างไม่น่าเบื่อ เป็นแนวการจัดการเรียนการสอนที่น่ำนำไปประยุกต์สอนโครงงานวิทยาศาสตร์ เป็นอย่างยิ่ง :tv18: :tv15: :tv15:
โดย ชัชฎาภรณ์ เกตุอู่ทอง (2012-04-05 00:00:26) [แสดงความคิดเห็น]
ชื่นชมแนวคิดในการจัดการเรียนรู้ โดยผูกโยงองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เข้ากับวิถีชีวิตประจำวันของคนเรา โยงให้ผู้เรียนได้เห็นว่าวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องใกล้ตัว เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริง กระตุ้นให้เขาได้เรียนรู้อย่างเห็นคุณค่าของสิ่งที่คุณครูจัดการเรียนรู้ให้ อีกทั้งยังได้สนุกเพลิดเพลินไปกับการมีส่วนร่วมในการทำขนม ซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของท้องถิ่นตนเอง ช่วยให้การสอนเรื่องที่นักเรียนส่วนใหญ่เข้าใจยาก อย่าง เรื่อง สารและการจำแนก กลายเป็นเรื่องที่เข้าใจง่าย และแถมท้ายด้วยความสนุกไว้ด้วย ถือเป็นอีกหนึ่งตัวอย่างการจัดการเรียนรู้ที่เป็นแรงบรรดาลใจแก่เพื่อนครูค่ะ
โดย หทัยชนก ง๊ะสมัน (2012-04-05 13:41:22) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจ แปลกใหม่ มีความหลากหลาย มีการเชื่อมกับสิ่งรอบๆตัวในชีวิตประจำวันอย่างสมดุล วิธีที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจะทำให้นักเรียนมีความสนุกสนานกับการเรียนมากขึ้น ทำให้เด็กสนใจ และกล้าคิด กล้าลงมือทำ เด็กมีความกระตือรือร้นในการเรียน และสามารถส่งผลต่อการเรียนการสอนให้ดีในที่สุด หลังจากการที่ได้ชมคลิปของอาจารย์ท่านแล้ว ก็รู้สึกว่าคุณครูท่านเก่งมาก สามารถทำเรื่องยากให้เป็นเรื่องง่ายได้ ดิฉันอยากเก่งเหมือนคุณครูท่านจังเลยค่ะ ขอขอบคุณมากน่ะค่ะ
โดย มารียา อาแด (2012-04-05 22:06:59) [แสดงความคิดเห็น]
ดูตอนแรกก็งงว่าจะเชื่อมโยงกันยังไง แต่พอดูๆไป เป็นสิ่งที่เจ๋งสุดเลย นำสิ่งที่มีในท้องถิ่นมาประยกต์ใช้ ทำได้ไง ดูอีกรอบ 2 ทำให้ได้ไอเดียในการสอนวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์ คิดว่าจะนำไอเดียของอาจารย์มาใช้แน่ๆเทอมนี้ สิ่งที่จะทำกำลังวิ่งอยู่ในใจอยู่ การทำขนมก็เป็นสิ่งที่ชอบอยู่แล้ว คิดว่าจะต้องต่อยอดจากอาจารย์ให้ได้แน่นนอน จะนำเอาวิดีโอเรื่องนี้ไปให้นักเรียนดูก่อน ขอบคุณอาจารย์มากๆเลยนะคะที่ทำในสิ่งที่ยากให้เป็นเรื่องง่าย
โดย อมรรัตน์ โงนมณี (2012-04-06 13:02:48) [แสดงความคิดเห็น]
ต้องบอกว่าเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับทั้งความรู้ กระบวนการและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ โดยด้านความรู้ผู้เรียนไม่ได้รู้แต่วิทยาศาสตร์ยังได้รู้อีก 5 กลุ่มสาระซึ่งเป็นการบูรณาการที่ดีเยี่ยม เป็นความรู้ที่ผู้เรียนได้ลฝมือปฏิบัติจริงซึ่งจะทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะและความรู้ที่คงทน นอกจากนั้นผู้เรียนได้ฝึกการทำงานร่วมกัน การวางแผน ซึ่งเป้นทักษะที่จะติดตัวผู้เรียนไป แต่ การจัดกิจกรรมลักษณะคงใช้เวลามากพอสมควร
โดย กัลยรัตน์ อัญชลี (2012-04-06 13:15:46) [แสดงความคิดเห็น]
ถือว่าเป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม และเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบแหล่งการเรียนรู้ของชุมชน โดยนักเรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติจริงทุกคนที่มีส่วนร่วม ได้ทั้งองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เจตคติทางวิทยาศาสตร์และมีการวัดผลประเมินผลจากสภาพจริง มีหลายกลุ่มคนช่วยในการประเมินผลและนักเรียนสามารถทำผลงานจากการทำโครงงาน ทำให้บรรยากาศการเรียนการสอนน่าสนใจยิ่งมากขึ้น ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจได้ง่าย และสามารถนำความรู้ที่ได้มาประยุกต์ใช้กับเรื่องอื่นๆได้อีกด้วย เป็นเทคนิคที่น่าชื่นชมอย่างยิ่ง และทำให้นักเรียนชอบและอยากทานขนมขนมฝรั่งกุฎีจีนมากๆค่ะและถือว่าเป็นการเอาชุมชนมาใช้ประกอบการเรียนการสอนได้ดีจริงๆทำให้ผู้เรียนได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกต์ใช้และทำให้รูปแบบของการเรียนของนักเรียนทำให้เกิดความเข้าใจการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขึ้นมาเองได้ ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม มีผลงานจากการทำทดลองและเกิดทักษะอีกด้วย ดังนั้นจึงขอบพระคุณมากครับ.. :tv15: :tv15: :tv15:
โดย อดิเรก เสมามอญ (2012-04-06 13:44:40) [แสดงความคิดเห็น]
ขอชื่นชม อ.นิตยา คงพันธุ์ มากๆค่ะ ที่ได้ใข้เทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า ซึ่งนอกจากจะได้ความรู้ในสาระวิทยาศาสตร์แล้ว ยังได้ความรู้แบบบูรณาการร่วมกับสาระวิชาอื่นได้อีกด้วย ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน ได้เรียนรู้นอกห้องเรียน เรียนรู้กับสิ่งที่อยู่ใกล้ตัวนักเรียนจริงๆ สามารถนำความรู้นั้นมาประยุกต์ใช้ได้ในชีวิตจริง ยอดเยี่ยมมากเลยค่ะ
:tv15: :tv15:
โดย ปวีณา คงไชยโย (2012-04-07 13:52:07) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นทคนิคการสอนที่น่าสนใจเป็นการเปลี่ยนบรรยากาศการจัดการรียนการสอนวิทยาศาสตร์และเป็นการเลือกสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่ใกล้ตัวนักเรียนทำให้นักเรียนตื่นเต้นรู้สึกว่าวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องใกล้ตัวนักเรียนและเห็นการเปลี่ยนแปลงของเรื่องที่สอนคือสถานะของสารได้ชัดเจนทำให้นักเรียนได้ทั้งทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และทักษะชีวิตการเรียนรู้และการทำงานในระบบทีมร่วมแสดงความคิดเห็นจากของจริงและสุดท้ายทบทวนความรู้ความเข้าใจความรู้วิทยาศาสตร์แล้วให้นักเรียนทดลองจริงและได้นำสนอผลงานของตัวเองนักเรียนมีความสุขกับการเรียนวิทยาศาสตร์
โดย กมลเนตร นาคสุวรรณ์ (2012-04-08 07:02:43) [แสดงความคิดเห็น]
เรียนวิทยาศาสตร์ผ่านขนม เป็นการเรียนรู้แบบบูรณาการกับชีวิตประจำวันในชุมชน โดยอาจารย์นิตยา คงพันธ์ มีวิทยากรภายนอกในชุมชน เป็นวิยากร โดยศึกษาเรื่องการทำขนมและเชื่อมโยงไปเรื่องสารและสมบัติของสาร ทำให้เด็กมีความรู้ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ เรียนรู้ทุกอย่างอย่างสนุกสนาน สามารถสรุปเป็นองค์รวมเกี่ยวกับสารแลการเปลี่ยนแปลงของสารได้อย่างสนุกสนาน ซึ่งเป็นการสอนที่ดีมากขอชื่นชมอาจารย์นิตยน ไว้ณ.ที่นี้ด้วย ดิฉันจะนำไปใช้สอนที่โรงเรียนด้วยค่ะ
โดย จงจิตร แก้วพา (2012-04-09 10:08:52) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นเทคนิคการสอนที่สนุกเด็กได้รับความรู้จากการปฏิบัติจริง เด็กได้ทักษะกระบวนการเรียนรู้ ได้คิดวิเคราะห์ เด็กได้ร่วมกันสรุปและมีความเข้าใจในการเรียนวิทยาศาสตร์ มากขึ้น
โดย สุวันทนา พินิจจันทร์ (2012-04-11 10:43:34) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นวิธีการสอนที่เยี่ยมมาก คุณครูสามารถนำชุมชนเข้ามามามีส่วนร่วม ในการจัดการเรียนรู้ สอนเรื่องการทำขนมโยใช้วิทยากรจากชุมชนและนักเรียนก็ได้รับความรุ้ในเรื่องของสารและสสาร การเปลี่ยนสถานนะของสารเด็กเรียนรู้ทั้งด้านการทำขนม และความรุ้ในเรื่องวิทยาศาสตร์ เด็กๆที่ได้เรียนกับคุณครูก็มีความสุขในการเรียน คุณครูยังมีการทบทวนความรู้ไปด้วย เด็กได้เรียนจากการปฏิบัติการจริงทั้งในและนแกห้องเรียน นักเรียนเกิดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
โดย จันทร์ดี ดีฝั้น (2012-04-12 20:35:47) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นวิธีการสอนที่น่าสนใจมาก :tv02: :tv15:
โดย ยาวารี อาแว (2012-04-13 20:07:02) [แสดงความคิดเห็น]
เนื้อหาทุกเนื้อหาที่ระบุไว้ในหลักสูตรนั้น สามารถนำมาบูรณาการได้ แต่ครูผู้สอนอาจจะไม่เข้าใจแจ่มชัดเน้นเพียงแต่วิชาที่ตนเองสอนเท่านั้น จริงๆ ในชีวิตประจำวันไม่ได้มีเฉพาะคณิตศาสตร์ ภาษาไทย หรือวิชาใดวิชาหนึ่งเท่านั้น แต่จะหมายถึงทุกวิชา จึงจำเป็นที่ครูผู้สอนควรจะนำให้นักเรียนรู้จักการเชื่อมโยงเนื้อหาที่เรียนกับชีวิตประจำวัน เพื่อที่จะสามารถนำความรู้ที่เรียนในห้องเรียนไปแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ และสามารถที่จะอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
โดย ศิริพร เอียดขลิก (2012-04-13 20:44:32) [แสดงความคิดเห็น]
ชอบวีดีโอชุดนี้มากค่ะ ดิฉันนำไปใช้เป็นสื่อการสอนนักเรียนชอบมาก นักเรียนเข้าใจเรื่องสถานะของสารได้ชัดเจนเป็นรูปธรรม สามารถบูรณาการเข้ากับสารในชีวิตประจำวันได้ และนักเรียนอยากเรียนรู้ด้วยตนเองโดยการลงมือปฏิบัติบ้าง ดิฉันขอชื่นชมคุณครูนิตยามา ณ โอกาสนี้ด้วยค่ะ
โดย ญาณิกา ลาประวัติ (2012-04-17 22:22:58) [แสดงความคิดเห็น]
จากการได้ชมชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่นเป็นแนวการสอนที่ประทับใจมากที่สามารถเชื่อมโยงภูมิปัญญาท้องถิ่นกับสาระการเรียนรูิ้วิทยาศาสตร์ได้โดยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองทำให้เด็กมีความรู้ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์ เรียนรู้ทุกอย่างอย่างสนุกสนาน
โดย ปรานอม นาวิก (2012-04-19 12:42:57) [แสดงความคิดเห็น]
เรียนวิยาศาสตร์ผ่านขนม เรื่องสารและสมบัติของสารของ อ.นิตยา
ดิฉันครูผู้ช่วยโรงเรียนขนาดเล็กแห่งหนึ่งมีความรูสึกที่ดีมาค่ะที่ได้รับชมโทรทัศน์ครูซึ่งมีชมแล้วคิดเห็นว่าเป็นการสอนที่ใช้สื่อการเรียนการสอนที่แปลกใหม่ คือการประยุกต์สื่อ โดยใช้สื่อที่เป็นของจริงจากชุมชน อาทิเช่น แป้ง น้ำตาล เป็นต้นเป็นการสอนที่แปลกใหม่ โดยการยกตัวอย่างจากส่วนประกอบที่ใช้ในการทำขนม นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน แล้วยังแถมแผนารสอนให้อีด้วยเป็นสิ่งที่ต้องขอบคุณมากค่ะ
โดย นิรมล รอดไพ (2012-04-19 15:35:58) [แสดงความคิดเห็น]
มีความประทับใจที่ได้รับชมตัวอย่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องสารและสมบัติของสาร โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น และเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวที่นักเรียนซึ่งเคยพบเห็นมาแล้ว นำมาหยิบยกเข้าสู่การเรียนรู้ นำมาใช้ประกอบการสอนให้เป็นเรื่องง่าย ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบ การวางแผน และการทดลอง การบันทึกผล วิเคราะห์ สรุปและการนำเสนอข้อมูลที่น่าสนใจ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะกระบวนการกลุ่ม การทำงาน และประสบการณ์ที่เกิดการเรียนรู้ที่คงทน เชื่อมโยงสู่เนื้อหาเรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสาร เกี่ยวข้องพลังงานความร้อน จึงสมควรได้รับการสนับสนุนและออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างนี้ให้มากยิ่งขึ้นต่อไป
โดย ดวงเดือน พุกจอน (2012-04-21 20:20:07) [แสดงความคิดเห็น]
ดูแล้ว นั่งคิดไปด้วยว่า เปิดเทอมนี้ จะให้นักเรียนทำไรอะไรดีที่จะได้ให้ครอบคลุมเนื้อหาสาระเพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ ได้ชัดเจนและหลากหลายกระบวนการ ถ้านักเรียนได้เรียนรู้ตามรูปแบบนี้บ้าง นักเรียนจะต้องเรียนรู้อย่างสนุกสนานไปพร้อมๆ กับได้ความรู้ ใหม่ ๆ เกิดขึ้นมามากมาย นอกเหนือจากการเรียนรู้นั้น คุณครูยังได้ให้ความรู้ต่อยอดเสริมเข้าไปให้นักเรียนอีกด้วย ถือว่าเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ดีมากมาก ที่สำคัญที่สุดตอนนี้คือ ผมกำลังคิดหาเรื่องที่จะจัดเตรียมให้นักเรียนได้เรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ พัฒนาทักษะกระบวนการต่าง ๆ ให้ได้มากที่สุด มีแนวคิด กระบวนการคิด การทำงาน ทั้งด้วยตนเองและกับผู้อื่นด้วย เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันต่อไปในปัจจุบันและอนาตค
โดย ระพี ใจเย็น (2012-04-21 21:30:30) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่น่าสนใจ สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส สังเกต ทำให้สร้างความสนใจกับผู้เรียน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม พยายามค้นหาคำตอบด้วยวิธีต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ที่สั่งสมในตัวของนักเรียนโดยธรรมชาติ สิ่งเหล่านี้จะถูกปลูกฝังลงไปในลักษณะนิสัยของนักเรียน และขอชื่นชมคุณครูที่เอาใจใส่ และมีทักษะในการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ สร้างเรื่องยาก หรือไม่น่าสนใจ ให้เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เพราะหัวใจสำคัยของการสอน คือการถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง ทำให้นักเรียนเกิดจำยั้งยืน
โดย สายทอง แก้วคำจันทร์ (2012-04-22 15:27:08) [แสดงความคิดเห็น]
การเรียนเรื่องสมบัติของสารโดยยกตัวอย่างการทำขนม เป็นเรื่องที่นักเรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน โดยนำกิจกรรมที่นักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมถึงเป็นการประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้อีกด้วการประยุกต์สื่อ โดยใช้สื่อที่เป็นของจริงจากชุมชน เเล้วคอยสอดความรู้ ในเรื่องวิทยาศาสตร์เข้าไป เป็นการสอนที่แปลกใหม่ไม่เคยเห็นที่ไหน การยกตัวอย่างของสิ่งหรือสารที่มีสถานะที่เป็นแก๊สเพิ่มเข้ามาเพื่อให้นักเรียนได้ทราบถึงสถานะของสารครบทั้งสามอย่างคือ ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส เช่นการโยงความสัมพันธ์ไปถึงแก๊สที่ใช้ในการหุงต้มหรือทำให้ขนมสุกได้ (ถ้ามีการใช้แก๊สในการทำให้ขนมสุก) ซึ่งแก๊สจะเป็นตัวอย่างของสารที่มีสถานะชัดเจนอยู่แล้ว ซึ่งแยกประเภทจากน้ำตาล แป้ง ที่เป็นของแข็ง และไข่ที่เป็นของเหลว
โดย สุวรรณี อัศวาวุฒิ (2012-04-24 11:55:31) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ดีค่ะเพราะนักเรียนสามารถได้เรียนรู้ผ่านการได้ลงมือกระทำจริงด้วยตัวเองและนักเรียนสามารถได้รับประสบการณ์ตรงจากการทำกิจกรรม และยังเป็นการบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีอีกด้วย จากการที่นักเรียนได้ลงมือกระทำเองนี้นักเรียนจะจำได้และสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ได้จริง ได้รับความรู้ทั้งในเรื่องสารและสมบัติของสารโดยได้ทำการทดลองจริงและได้รับความรู้จากการทำขนมเพิ่มเติมด้วย เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ดีมากค่ะ
โดย สุภาภรณ์ ชูศรีพัฒน์ (2012-04-26 18:40:36) [แสดงความคิดเห็น]
-จากการชมวีดิทัศน์ เทคนิคการสอนสาระวิทยาศาสตร์ เรื่อง สารและสมบัติของสาร ของ อาจรย์นิตยา คงพันธ์แล้ว รู้สึกเป็นกระบวนการสอนที่ง่ายแต่ได้ครบทุกขั้นตอนของกระบวนการวืทยาศาสตร์ ได้บูรณาการกับสาระอื่นๆ เช่น สาระการงานอาชีพ -การทำขนม และสามารถนำความรู้ไปทำอาชีพเสริมการทำขนม ได้ สาระสังคมศึกษา -ชุมชนของเรา สาระสุขศึกษา-สารอาหารที่มีประโยชน์ต่อร่างกาย -การอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีเหตุผล สาระวิทยาศาสตร์ ได้เรียนรู้เรื่อง สารและสมบัติของสาร นักเรียนได้เรนียนรู้จากประสบการณ์จริง เช่น สารที่มีสมบัติเป็นของแข็งและของเหลว มีอะไรบ้าง นักเรียนสามารถนำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาได้ เช่น หากไม่มีไข่เป็ดทำขนมชนิดนี้ เราสามารถนำไข่ไก่มาแทนได้ไหม นักเรียนมีวิธีการทำสูตรการทำขนมของตนเองได้โดยการลองผิดลองถูกเพื่อให้ได้รสชาติของขนมตามที่ตนเองชอบ
โดย บงกชกาล อุ่นนันกาศ (2012-05-01 17:21:47) [แสดงความคิดเห็น]
อาจารย์นิตยาเก๋มากๆเลยค่ะ อยากมีประสบการณ์การสอนเยอะๆเหมือนอาจารย์ค่ะ ท่านเป็นครูอาวุโสที่ยังมีพลังเยอะมากๆ นอกจากท่านจะเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับครูที่เพิ่งเริ่มสอนแล้ว ครูที่สอนมาหลายๆปี ก็น่าจะนำาจารย์นิตยาไปเป็นแบบอย่างด้วยนะคะ เป็นครูรุ่นเก๋าแต่ไฟยังแรงไม่แพ้ครูรุ่นใหม่ๆเลยค่ะ ชมวีดีโอของอาจารย์นิตยาแล้วหิวมากค่ะ ไม่น่าเชื่อว่าการเรียนวิทยาศาสตร์ก็ทำให้รู้สึกหิวได้ อาจารย์โชคดีมากเลยค่ะที่มีแหล่งเรียนรู้อยู่ในชุมชนใกล้ๆโรงเรียน การสอนของอาจารย์ช่วยเตือนใจให้รู้ว่าเราสามารถเชื่อมโยงความรู้วิทยาศาสตร์เข้าัักับสิ่งที่อยู่รอบๆตัวเราได้เสมอ ขอบคุณนะคะอาจารย์
โดย พิมพิดา ทองนำ (2012-05-02 14:17:49) [แสดงความคิดเห็น]
รียนวิทยาศาสตร์ผ่านขนม อ.นิตยา คงพันธุ์ ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น เด็กได้รับการเรียนรู้จากการทดลองทำขนมด้วยตนเอง และได้สรุปผลการทดลองนำเสนอรายงาน เป็นการกระตุ้นว่า เราจะใช้วัสดุใดที่ไม่เหมือนคนอื่น โดยนำมาจัดทำเป็นโครงงาน การทำขนม นักเรียนได้เลือกได้ตัดสินใจ แล้วสรุปร่วมกัน กิจกรรมการเรียนการสอนที่สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง
โดย ประเสริฐ ต้นโนนเชียง (2012-05-02 15:07:47) [แสดงความคิดเห็น]
ขอขอบคุณอาจารย์นิตยา คงพันธุ์ ที่ได้เผยแพร่แนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมแนวทางหนึ่ง กระบวนการจัดการเรียนรู้ของอาจารย์สามารถดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี และมีการบูรณาการกับการเรียนรู้ในสาระวิชาอื่น ๆ ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์อย่างลึกซึ้งและคงทนเพราะได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง และผู้เรียนยังได้รับความรู้ที่หลากหลายในสาระวิชาอื่น ๆ ด้วย นอกจากนี้ยังเป็นการเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนด้วย
โดย จันทรา นาเจริญ (2012-05-03 14:32:42) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นกิจกรรมที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ และสร้างจิตสำนึกให้นักเรียนรักในชุมชนด้วย เด็กได้เรียนรู้จากวิทยากรท้องถิ่น และครูได้ดึงความสนใจของเด็กให้เข้าสู่วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องการทำขนม ให้เด็กได้รู้ถึงสถานะของสสารได้โดยไม่รู้ตัว ความรู้แบบนี้จะติตัวนักเรียนไปตลอดชีวิต และนักเรียนเกิดความรักและหวงแหนในวิถีชีวิตชุมชนกุฎีจีน ไม่น่าเชื่อว่าความรู้จากการทำขนมจะเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ได้ ครูนิตยาเป็นครูแห่งการบูรณาการอย่างแท้จริง
โดย เรวดี เพ็ญศรี (2012-05-06 16:34:59) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นครูผู้สอนในระดับประถมตอนต้นแต่ได้ไปชมแนวการสอนวิทยาศาสตร์ประถมปลายของ
อาจารย์นิตยา คงพันธุ์ ไดแนวการสอนจากอาจารย์มาก อาจารย์คิดได้ยอดเยี่ยม ชอบทุกกิจกรรมท่ีอาจารย์ได้นำเสนอโดยเฉพาะให้นักเรียนได้ปฏิบัติจริง โดยส่วนตัวสอนวิทยาศาสตร์เด็กเล็ก มักจะเป็นผู้ท่ีปฏิบัติการทดลองด้วยตัวเองเพราะกลัวเด็กจะได้รับอันตรายจากการทดลอง ถ้าเปลียบเป็นการแสดงเด็กก็เป็นแค่ผู้ชมครูคือผู้แสดง เมื่อได้ชมการสอนของอาจารย์แล้ว ทำให้ต้องหันกลับมามองการสอนของตัวเอง จะนำแนวการสอนของอาจารย์มาปรับแนวการสอนของตัวเองใหม่โดยจะเน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง
โดย ขนิษฐา ทองสมเพียร (2012-05-07 11:53:31) [แสดงความคิดเห็น]
คุณครูสอนดีจังเลยค่ะ เพราะโดยปกติแล้วเด็กเขาจะชอบทานขนมอยู่แล้ว ชอบเล่นขายของในบางเวลา เพราะเด็กเขาอยากทำขนมเป็น เมื่อนักเรียนรู้จักส่วนผสมอย่างเป็นอัตราส่วนแล้ว เขาได้ทำเองแล้วเมื่อทำสำเร็จแล้วคนอื่นชอบฝีมือการทำขนมของเขาแล้วเขาจะเกิดความภูมิใจในตัวเอง จะเกิดความกล้าใยนการแสดงออกแถมยังรู้จักคุุณประโยชน์ของส่วนประกอบแต่ละอย่าง ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ มีความรับผิดชอบ มีความกระตือรือร้น มีเจตคติทางวิทยาศาสตร์สูงขึ้น ขอขอบพระคุณนะคะที่เผยแพร่ความรู้นี้มา เป็นประโยชน์ทั้งใยนแง่คิด ทั้งการกระทำมากๆเลยค่ะ ขอบคุณค่ะ
โดย จารุณี ชินเวช (2012-05-09 15:20:50) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดการเรียนการสอนที่ดีเยี่ยมจริงๆค่ะเป็นการจัดการเรียนการสอนที่ได้หลากหลายกลุ่มสาระเด็กสนุกมีความสุขในการเรียนได้แสดงออกผ่านทางชิ้นงานได้รับทั้งความรู้ท้องก็อิ่มคุณครูเยี่ยมจริงๆค่ะฝากผ่านทางรายการหนูๆที่เรียนกับคุณครูนิตยาแล้วหนูยังสามารถนำไปต่อยอดในการหารายได้อีกนะค่ะ
โดย เหรียญทอง พัดฐาน (2012-05-20 13:36:35) [แสดงความคิดเห็น]
สุดยอดมากครับ หลังชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า ซึ่งถือได้ว่าเป็นเทคนิคการสอนที่ถือว่าเป็นการนำเอาองค์ความรู้จากภูมิปัญญาในท้องถิ่นมากประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนมีส่วนร่วมและเรียนรู้จากสิ่งที่อยู่ใกล้ตัว แล้วนำหลักการทางวิทยาศาสตร์ไปบูรณาการ ทำให้นักเรียนเกิดความกระตือรือล้นที่อยากจะเรียนวิทยาศาสตร์ เกิดเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์สูงขึ้น ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนเพิ่มมากข้นตามไปด้วยครับ
โดย นพดล บุญภา (2012-05-20 22:29:31) [แสดงความคิดเห็น]
สสารและสมบัติของสาร ครูได้ให้นักเรียนดูการทำขนมจากชุมชนว่ามันเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ โดยการนำสารต่างๆมาทำขนม การผสมส่วนประกอบต่างๆที่นำมาทำขนม จะเห็นการเปลี่ยนแปลงสถานะต่างๆของสารที่ใช้ทำขนม ให้รู้หลักการทางวิทยาศาสตร์ สามารถแบ่งสารที่เห็นเป็น ของแข็ง ของเหลว การรวมตัวของสสาร การใส่กรวดลงในเตาช่วยให้การส่งผ่านความร้อนเป็นไปได้ดีเพราะทำให้ความร้อนกระจายอยู่ในเตาได้ดี นักเรียนได้รู้จักสมบัติของสาร นักเรียนได้เรียนโดยการทดลอง สามารถนำความรู้ไปเกี่ยวข้องกับชุมชนของนักเรียน
โดย พยน เงินเศษ (2012-05-21 16:36:17) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่ใช้องค์ความรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นมาเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ นักเรียนได้เรียนรู้จากสิ่งใกล้ตัว และได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้สถานะของสสารได้โดยไม่รู้ตัว ขอชื่นชมค่ะ
โดย นงคราญ แก้ววงษา (2012-05-22 19:18:35) [แสดงความคิดเห็น]
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตอนเรียนวิทย์ผ่านขนม ซึ่งเป็นการสอนเรื่องสารและสมบัติของสารเป็นการจัดกิจกรรมที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ฝึกนักเรียนในการสังเกต การคิดวิเคราะห์ และยังบูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เช่น การงานอาชีพ คณิตศาสตร์การตวง ภาษาไทยการเขียนโครงงาน รวมไปถึงการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นทำให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนนับว่าเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่ดีมาก
โดย อัมพร พวงมะลิ (2012-05-26 21:24:50) [แสดงความคิดเห็น]
ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และทำให้ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนในตัวนักเรียนเกิดความเข้าใจการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขึ้นมาเองได้ ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำทดลองและเกิดทักษะอีกด้วย lสามารถใช้ในชีวิตในประจำวันได้
โดย กรุณา ละประโคน (2012-05-30 10:04:11) [แสดงความคิดเห็น]
เมื่อได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า มาอธิบายการส่งผ่านความร้อนและตุณสมบัติของของแข็ง ของเหลว และก๊าซ จากส่วนผสมของขนมดังกล่าว ซึ่งเป็นสิ่งใกล้ตัวละแวกที่โรงเรียนตั้งอยู่ ทำให้เข้าใจโดยง่ายและสนุก ส่งเสริมให้เห็นคุณค่าของขนมไทย สามารถนำมาอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างงดงาม น่าชื่นชมจริงๆ...ค่ะ..
โดย สดชื่น ชาวชุมนุม (2012-05-31 18:52:14) [แสดงความคิดเห็น]
:tv15: :tv15: :tv15: สุดยอดครับ นี่แหล่ะครับ ครูดีในดวงใจของวงการจัดการศึกษา คุณครูนับเป็นต้นแบบของการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี ครูสอนในสิ่งที่มีคุณค่าให้เกิดทักษะชีวิตแก่นักเรียน สอนวิธีการคิด สอนให้รู้จักกระบวนการคิด สอนให้รู้จักการแก้ปัญหา สอนให้รู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม สอนจากของจริง เหตุการณ์จริง บุคลิกภาพของครูก็เป็นบวกในการเรียนรู้ของนักเรียน จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีชีวิต เพิ่มคุณค่าให้ชีวิต เป็ตัวอย่างที่ดีของการจัดการเรีนรู้ได้ทุกกลุ่มสาระ ฯ ขอยกย่องครับ
โดย จักรกฤษณ์ บรรจงคชาธาร (2012-06-25 11:28:30) [แสดงความคิดเห็น]
:tv15: :tv15: :tv15: สุดยอดครับ นี่แหล่ะครับ ครูดีในดวงใจของวงการจัดการศึกษา คุณครูนับเป็นต้นแบบของการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี ครูสอนในสิ่งที่มีคุณค่าให้เกิดทักษะชีวิตแก่นักเรียน สอนวิธีการคิด สอนให้รู้จักกระบวนการคิด สอนให้รู้จักการแก้ปัญหา สอนให้รู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม สอนจากของจริง เหตุการณ์จริง บุคลิกภาพของครูก็เป็นบวกในการเรียนรู้ของนักเรียน จัดการเรียนรู้ได้อย่างมีชีวิต เพิ่มคุณค่าให้ชีวิต เป็ตัวอย่างที่ดีของการจัดการเรีนรู้ได้ทุกกลุ่มสาระ ฯ ขอยกย่องครับ
โดย จักรกฤษณ์ บรรจงคชาธาร (2012-06-25 11:28:51) [แสดงความคิดเห็น]
ผู้เรียนได้มีส่วนร่วม ทำให้บรรยากาศการเรียนการสอนน่าสนใจยิ่งขึ้น
โดย กุหลาบ ยอดปานันท์ (2012-06-29 16:34:08) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมการสอนของอาจารย์ น่าสนใจมากค่ะ เด็กๆก็มีความสุขในการเรียนมาก เด็กเกิดการคิดวิเคราะห์ รวมถึงการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ :tv15: :tv15: :tv15:
โดย วิไลพร ประเสริฐสิทธิ์ (2012-07-10 20:17:50) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมการสอนของอาจารย์ น่าสนใจมากค่ะ เด็กๆก็มีความสุขในการเรียนมาก เด็กเกิดการคิดวิเคราะห์ รวมถึงการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ :tv15: :tv15: :tv15:
โดย วิไลพร ประเสริฐสิทธิ์ (2012-07-10 20:18:35) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมการสอนของอาจารย์ น่าสนใจมากค่ะ เด็กๆก็มีความสุขในการเรียนมาก เด็กเกิดการคิดวิเคราะห์ รวมถึงการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ :tv15: :tv15: :tv15:
โดย วิไลพร ประเสริฐสิทธิ์ (2012-07-10 20:19:06) [แสดงความคิดเห็น]
ได้รับชมการสอนของอาจารย์ น่าสนใจมากค่ะ เด็กๆก็มีความสุขในการเรียนมาก เด็กเกิดการคิดวิเคราะห์ รวมถึงการนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
:tv15: :tv15: :tv15: :tv18:
โดย วิไลพร ประเสริฐสิทธิ์ (2012-07-10 20:21:16) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ ใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนได้อย่างคุ้มค่านักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมถึงเป็นการประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้ การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่ใช้องค์ความรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นมาเชื่อมโยงกับวิทยาศาสตร์ นักเรียนได้เรียนรู้จากสิ่งใกล้ตัว และได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ทำให้นักเรียนได้เรียนรู้สถานะของสสารได้โดยไม่รู้ตัว เยี่ยมมากๆๆค่ะ
โดย ครูเมืองเกินร้อย (2012-07-11 20:59:24) [แสดงความคิดเห็น]
กิจกรรมการเรียนการสอนที่สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม พยายามค้นหาคำตอบด้วยวิธีต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ที่จะถูกปลูกฝังลงไปในลักษณะนิสัยของนักเรียน ชื่นชมคุณครูที่เอาใจใส่ และมีทักษะในการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ ให้เป็นสิ่งที่น่าสนใจผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง
โดย วิไล สดใสญาติ (2012-08-06 20:49:58) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนเรื่องสารและสมบัติของสาร ในกิจกรรมนี้น่าสนใจมาก เนื่องจากให้นักเรียนได้ศึกษาประวัติความเป็นมาในชุมชน เน้นให้นักเรียนได้สัมผัสจริง ทำให้นักเรียนเกิดความเข้าใจได้มากขึ้น รวมทั้งนักเรียนเกิดการสังเกต ตั้งคำถาม นักเรียนได้เห็นสถานะการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการทำขนมของจริง
โดย พิณรัตน์ อุดหนุน (2012-08-22 22:54:23) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่น่าสนใจ สามารถบูรณาการกับทุกรายวิชา และเน้นให้นักเรียนได้พบเห็นจากประสบการณ์จริง ได้มีโอกาสสัมผัส สังเกต ทำให้สร้างความสนใจกับผู้เรียน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ อยากเห็น โดยสังเกตได้จาก นักเรียนมีทักษะการสังเกต การตั้งคำถาม พยายามค้นหาคำตอบด้วยวิธีต่างๆ ซึ่งเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาสาสตร์ ที่สั่งสมในตัวของนักเรียนโดยธรรมชาติ สิ่งเหล่านี้จะถูกปลูกฝังลงไปในลักษณะนิสัยของนักเรียน และขอชื่นชมคุณครูที่เอาใจใส่ และมีทักษะในการถ่ายทอดวิทยาศาสตร์ สร้างเรื่องยาก หรือไม่น่าสนใจ ให้เป็นสิ่งที่น่าสนใจ เพราะหัวใจสำคัยของการสอน คือการถ่ายทอดความรู้ให้ผู้เรียนเกิดความเข้าใจ และสร้างเป็นองค์ความรู้ด้วยตนเอง
โดย สายสุนีย์ ขำดี (2012-08-25 20:55:52) [แสดงความคิดเห็น]
ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ มีการบูรณาการในการสอนสอนให้เด็กรู้ทั้งทฤษฏีและการปฏิบัติไปพร้อมกันทำให้เข้าใจโดยง่ายและสนุก ส่งเสริมให้เห็นคุณค่าของขนมไทย สามารถนำมาอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างงดงาม น่าชื่นชมจริงๆ...ค่ะ.. :tv15:
โดย นางสาวพรนิภา ทองแท้ ปี2 สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยร (2012-12-01 11:58:18) [แสดงความคิดเห็น]
ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ มีการบูรณาการในการสอนสอนให้เด็กรู้ทั้งทฤษฏีและการปฏิบัติไปพร้อมกันทำให้เข้าใจโดยง่ายและสนุก ส่งเสริมให้เห็นคุณค่าของขนมไทย สามารถนำมาอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างงดงาม น่าชื่นชมจริงๆ...ค่ะ.. :tv15:
โดย นางสาวพรนิภา ทองแท้ ปี2 สาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยร (2012-12-01 11:58:23) [แสดงความคิดเห็น]
สวัสดีคะ ดิฉันชื่อ นางสาวศิริรัตน์ ภิญโญ รหัสนักศึกษา 544148038 ห้อง 5441-48/5 นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณะ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี เรียนวิชา หลักการจัดการเรียนรู้ (1022230) กับดร.ชนสิทธิ์ สิทธิสูงเนิน มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี หลังจากที่ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบท้องถิ่น ขนมฝรั่งกุฎีจีน มรดกท้าวทองกีบม้า ถือว่าเป็นเทคนิคที่ดีมากนอกจากจะได้เรียนรู้จากทฤษฎีแล้ว ยังได้ลงมือปฏิบัติ ทำให้นักเรียนไดเห็นถึงสภาพความเป็นจริงมากขึ้น และนอกจากที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ ในวิชาวิทยาศาสตร์ คุณครูยังได้นำนักเรียนไปศึกษานอกห้องเรียนเพื่อเรียนรู้ถึงวิชาประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นตัวเอง ถือว่าเป็นการเรียนการสอนที่บูรณาการเข้ากันได้อย่างเหมาะสมอย่างมากคิดว่าถ้ามีโอกาส คงจะได้นำเทคนิคดีๆแบบนี้ไปใช้ในการสอน ขอบคุณมากๆคะที่นำเทคนิคดีๆแบบนี้มาเผยแพร่คะ
โดย นางสาวศิริรัตน์ ภิญโญ (2012-12-04 07:43:05) [แสดงความคิดเห็น]
เป็นเทคนิคการสอนที่ชอบมากเมื่อได้รับชมนะคะ มีการบูรณาการได้อย่างลงตัว นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงจากการออกไปเรียนรู้จากชุมชน ได้สัมภาษณ์สอบถามสิ่งที่สงสัยและอยากรู้ จากผู้มีความรู้ในเรื่องนะ้นๆโดยตรง ได้ถูกกระตุ้นด้วยคำถาม ได้เรียนรู้ครบทุกกระบวนการทางวิทยาศาสตร์แล้วได้ลงมือปฏิบัติได้คิดได้ประยุกต์ใช้โดยการใช้วัตถุดิบที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งหาได้ง่าย แล้วเรียนรู้สมบัติของสารจากวัตถุดิบที่นำมาทำขนม และเด็กยังได้แบ่งปันขนมให้คนอื่นด้วย เทคนิคการสอนนี้ทำให้เด็กได้รับประโยชน์ที่ หลากหลายอีกด้วยค่ะ
โดย บุษบา พิษสมอญ (2013-02-04 15:19:03) [แสดงความคิดเห็น]
เทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง "สารและสมบัติของสาร" ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยใช้แหล่งเรียนรรู้ในชุมชนได้อย่างคุ้มค่าเลยค่ะ เด็กๆได้เรียนรู้แบบไม่รู้ตัว เด็กๆชอบการเรียนแบบนี้ เค้าได้เห็น ได้สัมผัส ได้ซักถาม ในเรื่องที่ไม่ไกลตัว ทำให้เด็กๆเห็นว่าวิทยาศาสตร์นำไปใช้ในชีวิตจริง จากนั้นเค้าก็สามารถคิด และทดลอง เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อนจนสามารถทำขนมฝรั่งได้เอง โดยสามารถอธิบายหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้ เรียนแล้วได้ทั้งความรู้ ความคิด ทักษะชีวิต การแ้ปัญหา เยี่ยมมากเลยค่ะ ขอบคุณสำหรับความรู้
โดย สุรีรัตน์ โทวงษ์ (2013-03-06 19:25:21) [แสดงความคิดเห็น]
ได้ชมเทคนิคการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ ได้รู้ในเรื่อง "สารและสมบัติของสาร" (ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ) ของ อ.นิตยา คงพันธุ์ รร.วัดประยุรวงศาวาส โดยเน้นเรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และการถ่ายโอนความร้อน โดยใช้สื่อการเรียนการสอนแบบง่าย ๆ มีในท้องถิ่น เป็นการสอนที่มีเทคนิคน่าสนใจ โดยเฉพาะเรียนวิทย์ผ่านกิจกรรมทำขนม การสอนรูปแบบนี้ทำให้เกิดการประยุกใช้ และทำให้ เปลี่ยนบรรยากาศการเรียนรู้ในรูปแบบของการเรียนในตัวนักเรียนเกิดความเข้าใจการวิเคราะห์และสังเคราะห์ขึ้นมาเองได้ ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม และนักเรียนมีผลงานจากการทำทดลองและเกิดทักษะสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
โดย ฉัตรลดา ไวยพารา (2013-05-01 22:53:45) [แสดงความคิดเห็น]
ขอขอบคุณอาจารย์นิตยา คงพันธุ์ ที่ได้เผยแพร่แนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ที่ยอดเยี่ยมแนวทางหนึ่งานักเรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ รวมถึงเป็นการประยุกต์ใช้ในการประกอบอาชีพได้ เป็นการจัดการเรียนการสอนที่เยี่ยมมากค่ะ :tv18:
โดย เยาวภา มโนภิรมย์ (2013-08-25 20:03:08) [แสดงความคิดเห็น]
โครงการโทรทัศน์ครู บริหารโครงการโดย สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ สงวนลิขสิทธิ์ © 2553 - 2555
ดำเนินงานโดย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 169 ถนนลงหาดบางแสน ตำบลแสนสุข อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี 20131 โทร 038-102-700 ต่อ 616, 617
เสนอแนะโครงการโทรทัศน์ครู: ตู้ ปณ. 3 มหาวิทยาลัยบูรพา อ.เมือง จ.ชลบุรี 20131 E-Mail : info@thaiteachers.tv