thaiteachers.tv
 
 
 
 
    View : 4383
Rate :
 4
ความยาว : 13.33 นาที | Online : 2011-03-24  
    การเขียน ESSAY ตอนที่ 1 : การเขียน Intro ดร.โชคศรัณต์ จิตรโชคนิมิตร รร.อัสสัมชัญ สมุทรปราการ (ฉบับเต็ม)  
    การเขียน Essay ของเด็กนักเรียน ตามความเข้าใจยังไม่ถูกต้อง โดยความเข้าใจนั้นมุ่งเน้นการเขียนบทความทางภาษา โดยให้ความสำคัญกับเนื้อความมากเกินไป จึงทำให้บทเกริ่นนำ ไม่มีความโดดเด่น ที่จะทำให้เรื่องที่เขียนนั้นสมบูรณ์ถูกต้องได้ วันนี้จึงต้องมีการสอนเขียน Essay อย่างง่ายและถูกต้อง  
     
Share |
 

Role Play การใช้บทบาทสมมติในภาษาอังกฤษ อ.ทวิกา สุบินยัง รร.บ้านคูเมือง (อ่อนอนุเคราะห์)
วิธีการสอนที่จะทำให้นักเรียนสนุก และมีส่วนร่วมและแสดงความคิดเห็นของตัวเองได้เต็มที่ โดยการนำเรื่อง Role Play การแสดงบทบาทสมมติมาใช้ในภาษาอังกฤษ เพิ่มเติม

แบ่งกลุ่มไม่จำเจ เรียนอังกฤษไม่จำใจ อาจารย์ นิรมล อ้วนไตร (ฉบับเต็ม)
พบเทคนิคการสอน ของอาจารย์ นิรมล อ้วนไตร ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โดยเน้นการให้เด็กนักเรียนได้จับกลุ่มทำกิจกรรมใหม่ๆเสมอ เพิ่มเติม

สมมุติว่าฉันเป็นไกด์ อ. อุทุมพร เลิศปรีชา (ฉบับเต็ม)
พบทักษะกระบวนการคิด และ กระบวนการแบ่งกลุ่ม ของ อ. อุทุมพร เลิศปรีชา เพิ่มเติม

English of Science สอนอังกฤษด้วยวิทยาศาสตร์ คุณครูสุภาวี พัฒน์จารีย์
ชมการจัดการเรียนรู้ โดยการร่วมเรียนรู้ด้วยกันทั้งครู และศิษย์ โดยนำความรู้เดิมด้านวิทยาศาสตร์ที่นักเรียนถนัด มาเรียนรู้ในภาษาอังกฤษที่ครูถนัดกว่า กิจกรรมที่จะพัฒนาทักษะการฟัง และพูด ในภาษาอังกฤษ ผ่านการเดี่ยวไมโครโฟนของนักเรียน เพิ่มเติม

เริ่ม "เขียนอังกฤษ" ไม่ยากอย่างที่คิด คุณครูรัชฎา ภุชงค์เจริญ รร.บดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) 2
ทักษะการเขียนเป็นทักษะที่ถือได้ว่ายากที่สุดในการเรียนภาษาอังกฤษ ชมเทคนิคการสอนผ่านรูปแบบการเขียน paragraph writing ใช้หลักการสอนแบบ jigsaw เริ่มจากง่ายไปหายาก โดยหวังว่าจะเป็นพื้นฐานให้เด็กทุกคนก้าวขึ้นไปสู่การพัฒนาตนเอง เพิ่มเติม

 
 
ขอบคุณมากค่ะ
โดย พัชฎา วะไลใจ (2011-03-31 16:20:30) [แสดงความคิดเห็น]
อยากobserveหรือนั่งเรียนกับอาจารย์ และนำวิธีการสอนมาฝึกสอนกับนักเรียน
โดย ทัศนีย์ นันติชัย (2011-04-04 21:27:17) [แสดงความคิดเห็น]
ดีมาเลยค่ะ ใช้เป็นแนวทางในการนำไปใช้กับนักเรียน คราวนี้นักเรียนฉันต้องเขียนได้แน่ๆ เลย
โดย ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ (2011-04-05 20:03:06) [แสดงความคิดเห็น]
ขอบคุณมากเลยค่ะ ดิฉันสอนฟัง พูด ม.1 ค่ะ

ไม่ทราบว่ามีตัวอย่างการสอนฟังพูดไหมค่ะ ขอบคุณค่ะ
โดย ครูพริซซี่ (2011-04-05 21:05:36) [แสดงความคิดเห็น]
I, despite still being a college student, am teaching English too, and your teaching method is very interesting. Is there any possible way to contact you? I want to have some discussion with you so much. Thus, if possible, please contact me via my e-mail (majesticia@windowslive.com).
Regards,
Sipat S.
:tv15:
โดย ศิพัตม์ ศุภผลศิริ (2011-04-06 06:33:54) [แสดงความคิดเห็น]
ครั้งแรกที่เห็น ไวนิลโฆษณา "โทรทัศน์ครู" บอกตามตรงว่า รู้สึกธรรมดา ๆ คงไม่ต่างอะไรกับรายการการศึกษา ที่ออกอากาศทาง ETV แต่พอได้เข้าประชุมที่ มข. เมื่อ 9 พ.ค. 54 ที่ผ่านมา....ทำให้มุมมอง ..เปลี้ยน..ไป ....
โดย สวัสดิ์ จันทร์ไตรรัตน์ (2011-05-10 11:48:16) [แสดงความคิดเห็น]
การเขียนเป็นส่วนสำคัญที่บอกได้ว่านักเรียนมีพื้นคำศัพท์และโครงสร้างที่ดีมากน้อยเพียงไร ดิฉันจะพยายามหลีกเลี่ยงมากเพราะไม่อยากตรวจงานให้เด็ก ทุกคนเขียนผิดหมด ทำให้เหนื่อยและท้อใจในการสอน ประกอบกับไม่ชอบเขียนทำให้ไม่ได้จัดกิจกรรมอะไรที่เกี่ยวกับการเขียนเลย มักเขียนเป้นตัวอย่างให้นักเรียนเอง ไม่เคยสั่งงานให้นักเรียนเขียนจดหมายหรือเขียนเรื่องราวใดๆ เลย เพราะขี้เกียจตรวจ มีแต่โรงเรียนมาตรฐานสากลเท่านั้นที่สอน ทำให้โรงเรียนอย่างเราสอนแบบสบายๆ ซึ่งจะทำให้นักเรียนขาดโอกาศและขากทักษะเรื่องการเขียน
โดย จารุวรรณ ธรรมสอน (2011-08-04 22:12:08) [แสดงความคิดเห็น]
ดีมากเลยค่ะ อาจารย์อธิบายได้สั้นกระทัดรัดแต่ก้อชัดเจนดีมากค่ะ ดิฉันมีความรู้สึกว่าลำบากมากในการสอนเขียนโดยเฉพาะเขียน essay แต่มาชมคลิปของอาจารย์แล้วมีกำลังใจ และได้แนวทางจากการสอน ชอบคำว่า เรียนรู้จากข้อผิดพลาด ค่ะ จะนำวิธนี้ไปลองสอนนักเรียนตัวเองค่ะ
โดย นางสาวสุพรรณี กิ่งชา (2011-08-30 10:23:52) [แสดงความคิดเห็น]
ทักษะการเขียน โดยเฉพาะ essay เป็นการสอนที่ยากเหมือนที่ ดร.ราเชน กล่าวไว้จริง ๆ ค่ะ โดยเฉพาะกับเด็กที่มีพื้นฐานคำศัพท์และโครงสร้างทางภาษาไม่เพียงพอ แต่เมื่อได้รับชมแนวทางจากดร.โชคศรัณต์ ในชุดนี้แล้วก็ได้เทคนิควิธีเพิ่มขึ้นอีกแนวทางหนึ่ง โดยเฉพาะการให้เวลาและความสำคัญกับส่วน Intro มากกว่าเดิม.. :tv15: ขอบคุณสำหรับการแบ่งปันที่มีประโยชน์นี้ค่ะ
โดย สุเนตร บุตรชานนท์ (2011-08-30 11:09:07) [แสดงความคิดเห็น]
สอน การเขียน ได้เข้าใจง่ายมาก โดยการนำหลักการเขียนตามขั้นตอน ทำให้นักเรียนได้ฝึกการเขียนแบบถูกต้อง ได้เข้าใจการเขียนเรียงความได้ใช้คำศัพย์ แบบเหมาะสมตามหลักการเขียน :tv15: :tv02:
โดย สิทธิชัย อาแวกือจิ (2012-01-15 23:57:55) [แสดงความคิดเห็น]
การเขียนเป็นส่วนสำคัญที่บอกได้ว่านักเรียนมีพื้นคำศัพท์และโครงสร้างที่ดีมากน้อยเพียงไร ดิฉันจะพยายามหลีกเลี่ยงมากเพราะไม่อยากตรวจงานให้เด็ก ทุกคนเขียนผิดหมด ทำให้เหนื่อยและท้อใจในการสอน ประกอบกับไม่ชอบเขียนทำให้ไม่ได้จัดกิจกรรมอะไรที่เกี่ยวกับการเขียนเลย มักเขียนเป้นตัวอย่างให้นักเรียนเอง ไม่เคยสั่งงานให้นักเรียนเขียนจดหมายหรือเขียนเรื่องราวใดๆ เลย เพราะขี้เกียจตรวจ มีแต่โรงเรียนมาตรฐานสากลเท่านั้นที่สอน ทำให้โรงเรียนอย่างเราสอนแบบสบายๆ ซึ่งจะทำให้นักเรียนขาดโอกาศและขากทักษะเรื่องการเขียน
โดย นายอนุชา แซ่จึง (2012-02-13 20:36:39) [แสดงความคิดเห็น]
สอน การเขียน ได้เข้าใจง่ายมาก โดยการนำหลักการเขียนตามขั้นตอน ทำให้นักเรียนได้ฝึกการเขียนแบบถูกต้อง ได้เข้าใจการเขียนเรียงความได้ใช้คำศัพย์ แบบเหมาะสมตามหลักการเขียน วนสำคัญที่บอกได้ว่านักเรียนมีพื้นคำศัพท์และโครงสร้างที่ดีมากน้อยเพียงไร ดิฉันจะพยายามหลีกเลี่ยงมากเพราะไม่อยากตรวจงานให้เด็ก ทุกคนเขียนผิดหมด ทำให้เหนื่อยและท้อใจในการสอน ประกอบกับไม่ชอบเขียนทำให้ไม่ได้จัดกิจกรรมอะไรที่เกี่ยวกับการเขียนเลย มักเขียนเป้นตัวอย่างให้นักเรียนเอง
โดย วรกมล โกฏค้างพลู (2012-02-14 21:20:05) [แสดงความคิดเห็น]
ครูโชคศรัณย์ จัดการเรียนการสอนหลักการเขียนเรียงความได้ดีมาก มีการเริ่มการเขียนโครงสร้างให้เข้าใจก่อนว่ามีกี่โครงสร้าง รู้ว่าอะไรสำคัญที่สุด สอนการเริ่มต้นการเขียนเรียงความและสรุปได้ดีมาก อธิบายการใช้คำศัพท์ให้เข้าใจรู้ว่าจะต้องใช้อย่างไร เลือกแบบที่เหมาะสมกับการเขียนเรียงความเรื่องนั้นนั้น ครูโชคศรัณย์สอนให้นักเรียนเล็งเห็นถึงโครงสร้างที่จะเขียนเพื่อให้ผู้อ่านอ่านแล้วเข้าใจและได้ใจความเป็นการสอนเขียนเรียงความที่ดีมากเลยค่่ะ
โดย กานต์ธีรา เอื้อนภาพร (2012-04-05 12:54:25) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนให้นักเรียนเขียน เป็นอะไรที่ยากและท้าทายความสามารถของครูเป็นอย่างมาก เนื่องจากว่าครูจะต้องเตรียมผู้เรียนให้พร้ออม ผู้เรียนจะต้องมีคลังคำศัพท์ในสมอง และสามารถที่จะนำหลักไวยากรณ์ที่ได้เรียนมาไปประยุกต์ใช้ อ.โชคศรัณต์ มีเทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่ดี อธิบายลำดับขั้นตอนในการเขียน essay อย่างชัดเจน ทำให้นักเรียนนำไปใช้เป็นตัวอย่างในการเขียนของตนได้ และที่สำคัญอาจารย์ยังให้คำอธิบาย คำแนะนำนักเรียนในเรื่องต่างๆ เช่น การใช้ประโยค เป็นต้น เป็นชั้นเรียนที่น่าเอาเป็นตัวอย่างค่ะ
โดย ปริชญา ปันทะวงค์ (2012-04-09 21:11:25) [แสดงความคิดเห็น]
การการสอนงานเขียนเป็นการเขียนที่อยากมากถ้าให้นักเรียนเขียนเรียงความนักเรียนก็จะเขียนไปเรื่อยๆไม่มีการเขียนส่วนคำนำเนื้อเรื่องแบบสรุปก็ทำให้เกิดความคิดว่าเทคนิคการสอนของดร.โชคศรัณต์ นั้นดีมากสามารถนำเทคนิคนี้ไปใช้กับนักเรียนในระดับมัธยมได้เป็นอย่างดีและนักเรียนก็สามารถจะนำไปเขียนเรียงความได้เป็นอย่างดีทั้งการเขียนนำเรื่องต้องยกตัวอย่างให้นักเรียน การเขียนส่วนที่2 และ 3และครูมีการชี้แนะข้อผิดผลาดพร้อมทั้งช่วยกันแก้ไขซึ่งทำให้นักเรียนเกิดคงามชำนาญในการเขียนเป็นอย่างดี
โดย นงพะวา อุปภัมภ์ (2012-04-13 22:00:04) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้ได้แนวทางในการสอนทักษะการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษ ซึ่งเป็นทักษะการสอนที่ยากต่อการถ่ายทอดสู่นักเรียน ขอขอบคุณ ดร.โชคศรันต์ ที่ทำให้ได้ตัวอย่างการสอนที่ดี สามารถนำไปใช้ในห้องเรียนโดยเฉพาะ ระดับชั้น ม.6 แต่ต้องการเทคนิคอื่น ๆ เพิ่มเติมเกี่ยวกับพื้นฐานการเขียนเบื้องต้นสำหรับนักเรียนที่เรียนอ่อนหรือไม่ชอบการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษ ตลอดจนเทคนิคในการให้คะแนนงานเขียนเรียงความที่เหมาะสม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในการเรียนการสอนต่อไป
โดย อัจฉรา ศรีประทุมวงศ์ (2012-05-15 01:03:50) [แสดงความคิดเห็น]
สอนเข้าใจง่าย เห็นภาพว่าจะวางแผนการเขียนอย่างไร ดีมากค่ะ
โดย อุบล ศุภบวรรัตน์ (2012-05-25 15:36:00) [แสดงความคิดเห็น]
การจัดการเรียนรู้การเขียนเรียงความมีความชัดเจนในกระบวนการจัดการเรียนรู้คือให้ความสำคัญกับขั้นนำ และขั้นสรุปซึ่งสองส่วนนี้จะครอบคลุมส่วนเนื้อหาหรือ body ทั้งหมด ดังนั้นการฝึกเขียน intro ให้ดึงดูดผู้อ่านได้จึงเป็นสิ่งสำคัญ และไม่ว่าจะเขียนส่วนใดของเรียงความสิ่งสำคัญคือผู้เขียนหรือนักเรียนต้องมีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง โครงสร้างทางภาษาหรือหลักเกณฑ์ทางภาษา ซึ่งในส่วนเหล่านี้คุณครูผู้สอนจะต้องคอยชี้แนะ เทคนิคการสอนเขียนเรียงความนี้เป็นประโยชน์มากเนื่องจากเริ่มจากการให้นักเรียนได้วิเคราะหืตัวอย่างการเขียนที่มีข้อบกพร่องก่อนหรือม่ีโอกาสได้ลองถูกลองผิดก่อน
โดย จิรพรรณ นาคแย้ม (2012-05-31 13:26:59) [แสดงความคิดเห็น]
การเขียน ESSAY ตอนที่ 1 : การเขียน Intro ดร.โชคศรัณต์ จิตรโชคนิมิตร รร.อัสสัมชัญ สมุทรปราการ (ฉบับเต็ม)
การเขียน Essay ของเด็กนักเรียน ตามความเข้าใจยังไม่ถูกต้อง โดยความเข้าใจนั้นมุ่งเน้นการเขียนบทความทางภาษา โดยให้ความสำคัญกับเนื้อความมากเกินไป จึงทำให้บทเกริ่นนำ ไม่มีความโดดเด่น ที่จะทำให้เรื่องที่เขียนนั้นสมบูรณ์ถูกต้องได้ วันนี้จึงต้องมีการสอนเขียน Essay อย่างง่ายและถูกต้อง
:tv16: :tv16: :tv16: :tv16:
โดย ปรียานุช เพชรคงทอง (2012-09-08 11:40:35) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนรู้หลักการการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษ :tv15: :tv15: :tv15:
โดย กมลพร วิมลอักษร (2012-09-08 12:44:43) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้เข้าใจในภาษาอังกฤษมากขึ้น :tv15:
โดย วิรดา แหลมสัก (2012-09-09 19:10:24) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้เข้าใจเกี่ยวกับการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้นและถูกต้องตามหลักค่ะ
โดย คณศวัญ เลิศจันทึก (2012-09-09 21:01:57) [แสดงความคิดเห็น]
สามารถทำให้เด็กนักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับภาษาอังกฤษมากขึ้นได้ตามหลักค่ะ :tv15:
โดย วรินธร อวัยวานนท์ (2012-09-09 22:11:38) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:34:43) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:43) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:43) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:44) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:44) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:44) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:44) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:44) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:44) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:45) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:45) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:45) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:45) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:45) [แสดงความคิดเห็น]
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษมากขึ้น
โดย ภาวรรณ เเจ้งตามธรรม (2012-09-10 18:36:45) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนของ ดร.โชคศรัณต์ทำให้นักเรียนเข้าใจการเขียนเรียงความมากขึ้น :tv18:
โดย ชลกร แก้วธรรม (2012-09-11 15:59:06) [แสดงความคิดเห็น]
การสอนของ ดร.โชคศรัณต์ทำให้นักเรียนเข้าใจการเขียนเรียงความมากขึ้น :tv18:
โดย ชลกร แก้วธรรม (2012-09-11 15:59:12) [แสดงความคิดเห็น]
การเขียนเป็นส่วนสำคัญที่บอกได้ว่านักเรียนมีพื้นคำศัพท์และโครงสร้างที่ดีมากน้อยเพียงไร ดิฉันจะพยายามหลีกเลี่ยงมากเพราะไม่อยากตรวจงานให้เด็ก ทุกคนเขียนผิดหมด ทำให้เหนื่อยและท้อใจในการสอน ประกอบกับไม่ชอบเขียนทำให้ไม่ได้จัดกิจกรรมอะไรที่เกี่ยวกับการเขียนเลย มักเขียนเป้นตัวอย่างให้นักเรียนเอง ไม่เคยสั่งงานให้นักเรียนเขียนจดหมายหรือเขียนเรื่องราวใดๆ เลย เพราะขี้เกียจตรวจ มีแต่โรงเรียนมาตรฐานสากลเท่านั้นที่สอน ทำให้โรงเรียนอย่างเราสอนแบบสบายๆ ซึ่งจะทำให้นักเรียนขาดโอกาศและขากทักษะเรื่องการเขียนการจัดการเรียนรู้การเขียนเรียงความมีความชัดเจนในกระบวนการจัดการเรียนรู้คือให้ความสำคัญกับขั้นนำ และขั้นสรุปซึ่งสองส่วนนี้จะครอบคลุมส่วนเนื้อหาหรือ body ทั้งหมด ดังนั้นการฝึกเขียน intro ให้ดึงดูดผู้อ่านได้จึงเป็นสิ่งสำคัญ และไม่ว่าจะเขียนส่วนใดของเรียงความสิ่งสำคัญคือผู้เขียนหรือนักเรียนต้องมีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง โครงสร้างทางภาษาหรือหลักเกณฑ์ทางภาษา ซึ่งในส่วนเหล่านี้คุณครูผู้สอนจะต้องคอยชี้แนะ เทคนิคการสอนเขียนเรียงความนี้เป็นประโยชน์มากเนื่องจากเริ่มจากการให้นักเรียนได้วิเคราะหืตัวอย่างการเขียนที่มีข้อบกพร่องก่อนหรือม่ีโอกาสได้ลองถูกลองผิดก่อน
โดย ทิพย์พร กาญจนศิลป์ (2012-10-09 18:47:12) [แสดงความคิดเห็น]
ดิฉันนางสาวกุสุมา นุภาสันต์ เเละนางสาวเสาวลักษณ์ พูลเพิ่ม นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ (คบ.) คณะมนุษยศาสตร์เเละสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี จากที่ข้าพเจ้าได้ดูโทรทัศน์ครูเรื่อง การเขียน Essay ตอนที่ 1 การเขียน Introduction ของ ดร.โชคศรันต์ จิตรโชคนิมิตร ในครั้งนี้ได้ให้ประโยชน์ต่อตัวข้าพเจ้าเป็นอย่างมาก เนื่องจากเเต่ก่อนนี้ที่ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากอาจารย์ให้เขียน Essay ดิฉันเขียนไม่ถูก ไม่รู้ว่าจะเริ่มเขียนอย่างไรดี ทำให้การเขียน Essay ของดิฉันเป็นไปด้วยความยากลำบากเเละต้องนำมาเเก้ไขอยู่หลายๆครั้ง เเต่เมื่อไดดูโทรทัศน์ครูเรื่องนี้ทำให้ดิฉันเข้าใจการเขียน Essay มากขึ้นว่าควรเริ่มจาการ Hooking ซึ่งส่วนใหญ่จะเป็นคำถาม คำพูดของคนสำคัญๆ เเละการสมมติตัวเองว่าเป็นอะไรหรือใคร จากนั้นก็เขียนในเรื่องทั่วๆไปที่น่าใจ เเละลงด้วยด้วยความคิดเห็นของตนเอง ดิฉันได้ทราบว่าการเขียน Introduction นั้นเป็นสิ่งสำคัญที่สุดของการเขียน Essay ซึ่งส่วนใหญ่เเล้วทุกคนจะคิดว่าส่วนที่เป็น Body นั้นสำคัญที่สุด การเขียน Introduction ที่ดีนั้นจะสามารถดึงดูดใจผู้อ่านได้ดี ทำให้ผู้อ่านรู้สึกอยากอ่านบทความนั้น ในวันข้างหน้าภ้าหากดิฉันได้เป็นครูสอนภาษาอังกฤษอย่างที่ดิฉันตั้งใจ ดิฉันจะนำวิธีการสอนในเรื่องนี้ไปใช้สอนกับนักเรียนของข้าพเจ้าให้เขาได้เข้าใจในการเขียน Essay ที่ถูกต้องเพื่อที่จะได้รักการเขียนเเละไม่รู้สึกเบื่อเมื่อต้องเรียนภาษาอังกฤษ ในการเขียน Essay นั้นนักเรียนจะต้องรู้คำศัพท์เเละหลักการเขียนไวยากรณืที่ถูกต้องเสียก่อน ครูทุกท่านจึงต้องใส่ใจในเรื่องนี้ก่อนที่จะสอนเรื่อง Essay เพื่อเขาจะได้เป็นนักเขียนที่ดีต่อไป*-*ขอขอบคุณสำหรับความรู้นี้ค่ะ
โดย กุสุมา นุภาสันต์ (2012-12-05 20:07:36) [แสดงความคิดเห็น]
ครูโชคศรัณย์ จัดการเรียนการสอนหลักการเขียนเรียงความได้ดีมาก โดยมีการเริ่มการเขียนโครงสร้างให้เข้าใจก่อนว่ามีกี่โครงสร้าง รู้ว่าอะไรสำคัญที่สุด สอนการเริ่มต้นการเขียนเรียงความและสรุปได้ดีมาก อธิบายการใช้คำศัพท์ให้เข้าใจรู้ว่าจะต้องใช้อย่างไร เลือกแบบที่เหมาะสมกับการเขียนเรียงความเรื่องนั้นนั้น ครูโชคศรัณย์สอนให้นักเรียนเล็งเห็นถึงโครงสร้างที่จะเขียนเพื่อให้ผู้อ่าน อ่านแล้วเข้าใจ ว่าการเขียนเรียงความมีความชัดเจนในกระบวนการจัดการเรียนรู้คือให้ความสำคัญกับขั้นนำ และขั้นสรุปซึ่งสองส่วนนี้จะครอบคลุมส่วนเนื้อหาหรือ body ทั้งหมด ดังนั้นการฝึกเขียน intro ให้ดึงดูดผู้อ่านได้จึงเป็นสิ่งสำคัญ และไม่ว่าจะเขียนส่วนใดของเรียงความสิ่งสำคัญคือผู้เขียนหรือนักเรียนต้องมีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง โครงสร้างทางภาษาหรือหลักเกณฑ์ทางภาษา ซึ่งในส่วนเหล่านี้คุณครูผู้สอนจะต้องคอยชี้แนะ เทคนิคการสอนเขียนเรียงความนี้เป็นประโยชน์มากเนื่องจากเริ่มจากการให้นักเรียนได้วิเคราะห์ตัวอย่างการเขียนที่มีข้อบกพร่องก่อน
โดย เกศินี กลิ่นนิรัญ (2012-12-06 10:41:42) [แสดงความคิดเห็น]
ครูโชคศรัณย์ จัดการเรียนการสอนหลักการเขียนเรียงความได้ดีมาก โดยมีการเริ่มการเขียนโครงสร้างให้เข้าใจก่อนว่ามีกี่โครงสร้าง รู้ว่าอะไรสำคัญที่สุด สอนการเริ่มต้นการเขียนเรียงความและสรุปได้ดีมาก อธิบายการใช้คำศัพท์ให้เข้าใจรู้ว่าจะต้องใช้อย่างไร เลือกแบบที่เหมาะสมกับการเขียนเรียงความเรื่องนั้นนั้น ครูโชคศรัณย์สอนให้นักเรียนเล็งเห็นถึงโครงสร้างที่จะเขียนเพื่อให้ผู้อ่าน อ่านแล้วเข้าใจ ว่าการเขียนเรียงความมีความชัดเจนในกระบวนการจัดการเรียนรู้คือให้ความสำคัญกับขั้นนำ และขั้นสรุปซึ่งสองส่วนนี้จะครอบคลุมส่วนเนื้อหาหรือ body ทั้งหมด ดังนั้นการฝึกเขียน intro ให้ดึงดูดผู้อ่านได้จึงเป็นสิ่งสำคัญ และไม่ว่าจะเขียนส่วนใดของเรียงความสิ่งสำคัญคือผู้เขียนหรือนักเรียนต้องมีความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง โครงสร้างทางภาษาหรือหลักเกณฑ์ทางภาษา ซึ่งในส่วนเหล่านี้คุณครูผู้สอนจะต้องคอยชี้แนะ เทคนิคการสอนเขียนเรียงความนี้เป็นประโยชน์มากเนื่องจากเริ่มจากการให้นักเรียนได้วิเคราะห์ตัวอย่างการเขียนที่มีข้อบกพร่องก่อน
โดย เกศินี กลิ่นนิรัญ (2012-12-06 10:42:25) [แสดงความคิดเห็น]
ขอขอบคุณ การมอบความรู้ในครั้งนี้ เป็นการได้รับความรู้ครั้งยิ่งใหญ่ ที่ทำให้เขียน eassay ได้ดียิ่งขึ้นกว่าเดิม จากที่เขียนไม่เป็นเลย :tv15: :tv02: :tv15:
โดย วิภาดา ทุมพิลา (2013-11-26 20:51:31) [แสดงความคิดเห็น]
ขอบคุณที่ให้ความรู้ และเทคนิคต่างๆ
โดย รัชนีย์ มณีเนตร (2014-02-24 19:28:09) [แสดงความคิดเห็น]
โครงการโทรทัศน์ครู บริหารโครงการโดย สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ สงวนลิขสิทธิ์ © 2553 - 2555
ดำเนินงานโดย คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา 169 ถนนลงหาดบางแสน ตำบลแสนสุข อำเภอเมือง จังหวัดชลบุรี 20131 โทร 038-102-700 ต่อ 616, 617
เสนอแนะโครงการโทรทัศน์ครู: ตู้ ปณ. 3 มหาวิทยาลัยบูรพา อ.เมือง จ.ชลบุรี 20131 E-Mail : info@thaiteachers.tv